2018年北京版三年级数学上册《笔算除法》教案设计
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教学目标：
知识：
联系生活实际，为学生提供充分的从事数学活动的机会，操作与竖式演算和理解算理相结合，探索并掌握一位数除两位数除法的笔算方法，掌握竖式的书写格式。
能力：
运用数形结合的思想，培养学生的知识迁移能力，渗透划归思想；在解决问题的过程中学会有序思考，进一步发展解决问题的策略。
情感：
进一步感受数学与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，增强自信心和应用数学的意识。
教学重点：
1、理解一位数除两位数笔算除法的算理，掌握算法。
2、掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。
教学难点：
理解竖式的书写格式；对第二层积“十位”的理解。
教学用具：
课件、小棒、课堂小卷。
教学学具：
小棒
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
同学们，还记得上学期我们为山区小伙伴开展的捐献“爱心字典”活动吗？爱心要持续，（课件出示：铅笔图片），这些铅笔，如果捐给4名同学，怎样分呢？（平均分）
二、初次尝试，自主探究。
你会列式吗？（48÷4＝ 板书）
为什么用除法计算？（把48枝铅笔平均分给4名同学，要用除法计算。）
48除以4等于多少呢？让我们画一画、算一算、还可以用小棒分一分，把你们的想法记录下来，一会儿介绍给大家。
（学生操作，教师巡视。）
学生汇报展示：
展示1：
我用的是口算的方法，先算40÷4＝10，再算8÷4＝2，最后10＋2＝12，所以48÷4＝12。（学生口述，教师板书）
