2018年北师大版三年级数学下册《比大小》教案设计
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教学目标:
经历比较简单分数大小的过程,会根据表示分数的图例比较简单分数的大小。
教学重难点:
学会比较简单分数的大小。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、创设情境。
出示圆。这是一个蛋糕,小猴想吃这块蛋糕的1/4,小熊想吃这块蛋糕的3/4,谁吃得多?
二、比较大小。
1、你是怎么知道的,你能用手里的圆折一折,涂一涂,说明吗?
2、你手里还有一个蛋糕吧?小猫吃这个蛋糕的1/2,小狗吃了这个蛋糕的1/4,你能折一折,涂一涂吗?谁吃得多?为什么?
3、第61页试一试。
三、填分数,比大小。你是怎样比较的?
1、按分数先涂上颜色,再比较大小。
2、你认为比较分数的大小容易吗?
四、巩固与提高
1、练一练,第1题。
2、按分数涂颜色,并比较分数的大小。
3、练一练第2题。
4、在下面的图形中,涂出它的1/4。
5、练一练第3题。
6、分数总是与平均分联系在一起的,这两个不一样的苹果怎样才能平均分呢?
7、出示两个同样的正方形,平均分成4份的不同分法。都涂上1份,比较大小。
五、总结。