2018年沪教版三年级数学上册《登月》教案设计(2)
3. 经过自己的努力,我们和小胖他们一起来到了航天火箭的面前。你能画出它的另一半吗?学生练习,同桌核对。画好了看一看是一个什么图形?
小结:轴对称图形就是沿着一条直线两边完全一样的图形。
4. 一起来做登月前的最后准备工作吧,只要解答出最后两道题就可以登月了。
4×9+5×9 7×3—5×3
=()×9 =()×3
=() =()
提问:几个几加几个几等于几个几?几个几减几个几等于几个几?
5. 火箭终于把小胖他们送上了月球,鲜艳的五星红旗插上了月球上的环形山,你们感觉怎样?让我
们一开始去探索月球上的奥秘。
49-6×7=
1×2×3=
7×8+5=
86-9×9=
2×3×4=
7×8+6=
73-8×9=
3×4×5=
6×9+6=
37-5×7=
4×5×6=
6×9+7=
29-3×8=
5×6×0=
5×7+5=
22-3×6=
5×7+6=
提问:这些题应该用怎样的运算顺序来计算?指名学生汇报答案。
6. 第二座环形山上是些什么题?竖式计算会碰到些什么问题?
讨论:什么时候该进位?什么时候该退位?进位注意什么?退位注意什么?
请学生练习,板演交流。
7. 不知不觉他们来到了最后一座环形山上,遇到了有关三角形的问题。
用手势判断对不对,并说说理由
锐角三角形有3个锐角。()对。
钝角三角形有3个钝角。()不对,为什么?
直角三角形中没有锐角。()不对,为什么?
小结:三角形中最少有()个锐角。
动动小脑筋:数一数一共有几个三角形?
[由于三角形的教学内容比较抽象,所以教学中要适当通过直观图形的演示来帮助学生理解。特别是“三角形中最少有()个锐角”可以通过上面三题的判断和辨析来进行小结,在学生交流、讨论的基础上得出结果,在学生头脑中形成正确的表象。]
三、全课总结,交流收获
今天我们复习了上学期的许多知识,你又有哪些新的收获?