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2018年沪教版三年级数学上册《用一位数除》教案设计(2)

幼教网 2018-03-03 22:17:26

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  (6)同桌交流60÷3的口算过程。

  教师指导,帮助学习有困难的学生。

  2、学习600÷3=

  (1)板书:600÷3=

  师:这道题应怎样想呢?

  (2)尝试口算600÷3=

  (3)提问:谁能说出600÷3的口算方法。

  3、学习教材第12页例2。

  (1)教师:一共有几个班上手工课?一共用去多少张彩色手工纸?怎样理解求平均每班用了多少张,怎样列式?

  板书:120÷3

  (2)观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。

  (3)引导学生独立口算。

  (4)说一说思考的过程。

  三、课堂作业新设计

  1、教材第11页“做一做“。

  (1)集体看“做一做“。

  (2)观察每组中上下两题的异同。

  (3)找出其中的运算规律。

  (4)独立完成。

  (5)验证其运算规律是否正确。(当被除数扩大到原来的10倍,除数不变时,商也扩大到原来的10倍)

  2、教材第13页练习三的第1—3题。

  (1)独立完成。

  (2)边做边口述口算过程。

  四、思维训练

  1、列式并写出得数。

  (1)6000除以3的多少?

  (2)3600除以4的多少?

  2、抢答。(口算卡)

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