2018年沪教版三年级数学下册《乘与除》教案设计
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教学目标：
1、复习两位数乘除法，会对结果进行估算。
2、会用计算器进行检验。
3、在探索中激发学习兴趣。
重点难点：
会对结果进行估算。探究估算的方法
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、新课导入
师：数学宫里有很多有趣的数学题，欢迎聪明
的你到数学宫来做客。
师：你能编出那些题目呢？计算前先估一估，哪一题的得数最大？哪一题的得数最小？你是怎样想的？
生：98×43
生：98×34
生：84×38
。。。。。。
小胖：我也编了几道题。出示小胖的题目
93 ×84 39×48
师：通过计算你发现了什么？
生：93×84 的 结果大
39×48的 结果小
师：怎样比较两个算式结果的大小呢？
生回答交流
师小结：可以先把两位数估成最接近的整十数
进行计算，再对所得的积进行比较。
二、新课探索
探究一
师：在4张卡片能编出的所有题中，哪一题的得数最大？你是怎么知道的？ （突出估算作用）
学生计算，交流汇报
师小结：在相同的4张卡片中，两个因数相差越小，积越大
（2）哪一题的得数最小？你是怎么知道的？
38×49 39×48
学生计算 讨论交流
师小结：在相同的4张卡片中，两个因数相差越大，积越小。（突出估算作用）
师：我们在数学宫闯过两关，下面我们接着闯关。
