2018青岛版(五年制)三年级数学下册《三位数除以两位数》教案设计(2)
2、教学P7第5题
(1) 出示题目,先让学生根据题意估计积最接近于哪个数,把结果用线连起来。
(2) 集体交流估算结果,然后组织学生讨论每一题是怎样估算的?【只要表达的意思是把两位数看作与它接近的整十数来相乘。】
(3) 教学P7第6题 帮助学生掌握两位数乘一位数的基本口算方
3、试商并计算
4、解决实际问题
5、解决问题的最佳方法
(1) 逐个出现引导学生讨论,应该把除数看作多少来试商,商应该是几位数?试商结果是多少?(说明自己的理由,指名回答)
(2) 试商结束后,让学生分组完成上面一行,指名3位学生板演,最后集体交流。4、教学P7第7题
(1) 让学生默读题目,理解题意;
(2) 交流理解的结果,然后让学生列式交流后解答;
(3) 求出每天生产水泥多少吨,后引导学生观察下半题,理解 “照这样计算”的意思,引导学生发现求解“天数”的数量关系式:工作总量÷工作效率=时间
(4) 找出计算方法后,引导学生说出试商的结果,并指名说说是怎样想的,然后把结果计算出来。
(5) 结果计算出来交流后,让学生观察表格,并总结出生产水泥的吨数越多,需要的天数也就越多。
6、 教学P7第8题开放题。
(1) 先让学生阅读理解题意,然后引导学生明白怎样来解决问题,既要用试商的方法来进行计划;
(2) 同桌活动,然后组织交流;
(3) 拓展开来,寻找最佳方案的方法三、简单总结练习中出现的关键性知识点
四、完成课堂作业 完成第6题第二行