2018人教新课标三年级数学上册《有余数的除法》教案设计(2)
幼教网
2018-03-05 12:58:03
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师：剩下的1盆还够再分吗？为什么？那么“1”就是什么数？谁能列出除法算式？
学生试着列出这道题的横式。
（添加一盆花后）现在可以摆几组？还剩几盆？
学生摆一摆，得出结果。
师：如果是17盆，18盆，…，24盆，25盆呢？
学生用卡片摆一摆，然后说出各道题的算式。
15÷5=3（组）
16÷5=3（组）……1（盆）
17÷5=3（组）……2（盆）
18÷5=3（组）……3（盆）
19÷5=3（组）……4（盆）
20÷5=4（组）
21÷5=4（组）……1（盆）
22÷5=4（组）……2（盆）
23÷5=4（组）……3（盆）
24÷5=4（组）……4（盆）
25÷5=5（组）
师：请同学们观察上面算式中的余数和除数，你发现了什么？
学生观察，小组讨论、汇报。归纳出：计算有余数的除法，余数要比除数小。
为什么呢？（生说一说）
三、巩固练习
多媒体出示52页的“做一做”
（2）多媒体出示有关练习题。
（3）直接说出下列各题的商和余数。
21÷4= 26÷6= 17÷5=
40÷7= 32÷8= 80÷9=
四、全课总结
这节课，你有什么收获？
