2018年苏教版三年级数学上册《两位数除以一位数》教案设计
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教学目标:
1, 经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算,笔算的探索过程,能口算整十数除以一位数(商为整十数),会笔算两位数除以一位数(首位能整除).
2, 培养学生初步的观察里,动手操作能力和积极参与学习活动的情趣.
3, 在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识.
教学重点:两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨.
教学难点:掌握两位数除以一位数的笔算格式.
教学过程:
一,复习旧知,引入新课
1, 两个人一共买了4枝铅笔,平均每个人买几枝
(1) 口答算式及得数.
(2) 你会用竖式计算吗
指名生板书竖式计算,其余生自备本上练习
(3) 说说竖式中各部分的含义.
(4) 结:除法竖式计算需要经过一除,二乘,三减.
2,揭题:今天我们继续学习除法.(板书课题)
二,自主探究,获取新知
(一)教学整十数除以一位数
1,教学40÷2
(1)改题"4"为"40",指名口头列式.
(2)等于几 你是怎么想的 与同桌说一说.
指名说.
(3)结:40÷2就是把4个十平均分成2份,每份是2个十,也就是20.
2, "想想做做"第1题
(1)独立计算
(2)说一说每组两题在计算上的联系和区别
3,结:口算整十数除以一位数,只要怎样想 怎样算
(想:把被除数看作几个十,平均分成几份后得到几个十,就是几十.
算:用被除数十位上的除以除数,商是几,就是几十.)
(二)教学两位数除以一位数.
1, 教学46÷2
(1)改题"40"为"46",指名列式.
(2)猜猜46÷2商是几十多 你是怎么想的
是不是这样呢 小棒摆一摆来验证.
交流分的情况:①先分几根,再分几捆.②先分几捆,再分几捆.
