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2018年苏教版三年级数学上册《长方形和正方形的特征》教案设计(2)

幼教网 2018-03-05 17:08:57

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  二、猜想验证,归纳发现

  1、观察 拿出长方形和正方形,猜猜它们有什么特点?

  2、操作验证

  (1)拿出自己的学具,用自己的办法验证。

  (2)把自己的猜想和验证向小组汇报

  3、反馈

  4、归纳 通过同学们的观察、验证我们发现长方形的对边相等,四个角是直角,正方形的四条边相等,四个角是直角。

  5、比一比 长方形和正方形之间有什么相同的地方吗?

  长方形和正方形都有四条边、四个角,每个角都是直角,而且对边都相等。长方形具备的特征正方形也具备,所以我们说,正方形是特殊的长方形。

  长方形 长 宽

  正方形 边长

  (设计意图:从猜想到验证,探究的过程培养了学生的判断、推理、操作、思考能力)

  三、应用拓展,深化理解

  1、37页想想做做第二题

  2、38页第六题

  (设计意图:练习为了有助于学生加深对长方形和正方形特征的认识。)

  课堂小结:

  教师:这节课你有什么收获?我们是怎样发现这些特征的?

  生自由交流,师适当归纳。

  板书设计:

  长方形和正方形的特征

  对边相等         四条边

  相等

  长方形       正方形

  四个角都是直角   四个角都是直角

  教学活动设计(含师生对话设计):

  一、学生观察图片,教师多媒体显示一组由长方形和正方形组成的图画。

  1、看了这些美丽的画片,你有何感想?发现了什么?

  2、在我们周围有哪些物体的表面也是长方形或正方形?

  学生相互说一说,互相交流。

  二、自主探究,合作交流

  1、学生拿出长方形和正方形,猜猜它们的特点,同桌交流。

  2、学生交流

  3、折一折 教师抽生说说操作过程

  对长方形的边有什么发现?(对边相等)

  正方形呢?(四条边相等)

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