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2018年西师大版三年级数学下册《乘法口算和估算》教案设计(3)

幼教网 2018-03-05 22:08:36

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  (3)师:四年级同学全部玩结束,大约需要1000多分钟,同学们,你们有什么想法?

  生 :把12看成10,104看成100,都看小了,估算结果大约是1000分钟,相当于17个小时,时间太长了,肯定不能让每个同学都玩到。

  生 :等的时间太长啦!

  生 :可以让一部分同学玩这个项目,其他同学玩别的一些游乐项目,这样花费的时间要少一些,还可以多玩几个项目。

  [先让学生释放情感和天性,再引导学生理智地考虑问题。]

  师:你们的想法很好,老师和你们想的一样,也认为这样的安排不太合理,因此老师决定多安排两个游乐项目,让你们自己从中选择喜欢的玩,这样合理安排,使每个同学都能玩得开心。你们想玩什么,与同桌交流一下。

  [先估算玩弹脚踏水车的时间,是为了让学生进行计算的巩固练习,同时,引发后面的教学环节。]

  2、(多媒体出示)第二站:万泉河游船

  师:走出“农家乐“,我们来到美丽的万泉河,这里有一条豪华舒适的游船,请大家闭上眼睛,我们来享受一下坐游船的感觉。(好舒服哦!微风轻轻地吹,游船慢慢地行驶在河面上,天是那么蓝,水是那么清!不知不觉船到岸了。好,请大家下船吧!)(学生睁开眼睛)

  3、(多媒体出示)第三站:白石岭

  离开了美丽的万泉河,我们来到险峻的白石岭。白石岭的索道是海南第一条索道。你们想体验一下坐索道的滋味吗?在坐之前我们必须算一算我们四年级能不能一次坐完。

  (多媒体出示练习题:白石岭索道最大承受重量是5000千克,四年级学生平均体重大约是25千克,四年级104人可以同时乘坐缆车吗?)

  (1)学生独立完成。

  (2)展示学生的学习成果,评价。

  4、(多媒体出示)第四站:博鳌亚洲论坛

  现在,我们往最后一站出发,大家猜一猜,最后一站我们会去哪?(学生一般会猜到是博鳌,因为博鳌现在已经闻名世界!)博鳌那儿可漂亮了,我们是该去那儿看看!(师:博鳌亚洲论坛是我们亚洲人讨论亚洲共同发展的地方。能放在我们琼海博鳌建立这样的会址是我们琼海人的骄傲!)

  5、师:参观完最后一个景点,我们该返程回家了。

  (多媒体出示:从博鳌到加积的路程大约是18千米,同学们乘车返回,如果客车每分钟大约行830米,21分钟能否从博鳌返回到加积?)

  (1)学生独立解决。

  (2)展示学生学习成果,评价。

  [这部分五个环节是本课的实践活动部分,在活动中,充分发挥学生的自主精神,巧妙地将例题与练习贯穿在“琼海一日游”的路线图中,把学生对游玩项目的兴趣引导到估算的运用上。]

  四、全课总结。

  师:今天我们学习的内容是“乘法估算”。(师板书课题)

  师:通过今天的学习,你有什么收获和体会吗?(分别请几个学生说一说。)

  1、通过让学生估算需要准备多少钱购票的具体问题,教学乘法估算。使学生进一步体会。

  (1)、生活中有许多问题的解决需要用估算

  (2)、应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法,使估算的结果符合问题实际又接近准确值,使估算的过程尽可能简便。

  2、引导学生在交流、对比中掌握估算的基本方法。乘法估算,关键在于如何对两个因数进行估算。什么时候应估大些,什么时候应估小些,应视实际情况而定,不能机械地采用“四舍五入”法来取近似数。可以说,估算无定法。

  教材以学生两种常用的估算方法为载体,引导学生进行讨论:“谁的估算比较好一些?为什么?”使学生在讨论中理解,合适与否的标准应看估算结果是否合乎实际情况,明确估算基本方法的内涵就是:接近准确值(符合实际),计算方便(将两个因数看成整十、整百或几百几十的数)。

  具体环境中的估算与一般计算题的估算有所区别:

  所以有两个疑问:

  第一、一般计算题中的估算是否完全遵循四舍五入法?

  第二、到底以简便优先还是准确优先?

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