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　　2、总结小数读法注意点。

　　师：在读小数时，小数点左边的整数部分按整数的读法去读，小数点右边的小数部分要依次读出每一个数字。

　　3、及时练习。

　　其他同学愿意把你调查的商品价格读给同学听吗？

　　（二）、认识以元为单位的小数的实际含义。

　　1、师：这些以元为单位的小数表示几元几角几分呢？

　　请2～3位同学说说。

　　2、书中也给了我们三种商品的价格，请你试着填一填。

　　学生独立填表。

　　（投影出示学生所填表格）集体订正。

　　3、小结：刚才几位同学答的真不错，用元做单位的小数，小数点左边的数表示？（几元）而小数点右边的第一位数表示？（几角）第二位数表示？（几分）

　　（三）、列举生活中的小数

　　1、我们刚才认识了一些小数，除此之外，生活中还有很多小数，你能说说还在哪儿见过吗？先在我们的身边找找（指生答：书的价格，铅笔芯……），你还在哪儿见过小数（生举例：商品价格用小数，可乐1.5升，体温38.2℃，体重39.4千克，教室的面积48.5平方米，跑五十米用时7.98秒……）。

　　2、小结：大家发现得还真不少，可见生活中处处都能发现小数。看来，小数不仅可以表示商品的价格，还可以表示物体的长度和质量。

　　三、自主探索，化写小数

　　同学们都知道自己的身高吗？

　　老师的身高是1米60厘米，你们多高？（生答）把老师的身高以米做单位，用小数表示，你会吗？学完下面的内容你就会知道。

　　1、引出以米为单位的一位小数。，

　　（1）、（师出示纸条）老师这有一张纸条，同学们先估计一下，它有多长？谁愿意用尺来量一量？（1米）

　　（2）、（贴纸条）把1米长的纸条平均分成10份，（师生齐数十份）每份是多少？（1分米） 板书：1分米 用分数怎么表示？（1/10米）。

　　师：对！1分米不仅可以用分数表示，还可以用小数0.1米表示。

　　（板书：1分米=1/10米=0.1米）

　　师：3分米用分数怎么表示？小数怎样表示？（板书：3分米=3/10米=0.3米）

　　口答：8分米=（ / ）米=（ ）米（板书）谁还能说出几组这样的式子吗？（板书：X分米=（ / ）米=（ ）米）

　　2、认识以米为单位的两位小数。

　　师：（出示纸条）现在把1米平均分成100份，每份是多少？（板书：1厘米）1厘米用分数怎么表示？（ 1/100）米；那么1厘米用小数怎么表示？（ 0.01米）（板书：1厘米=1/100米=0.01米）

　　口答：3厘米=（ / ）米=（ ）米

　　你能说出几组这样的式子吗？ （板书：X厘米=（ / ）米=（ ）米）口答：18厘米=（ / ）米=（ ）米 （板书）

　　3、回答解决。

　　好了，现在谁能帮老师的身高1米60厘米，改写成小数是？（1.60米）。还有别的表示法吗？（1.6米）为什么？（因为60厘米也就是6分米）

　　小结：老师的身高1米60厘米可以是1.60米，也可以是1.6米。