2018年鲁教版五年级语文上册《毛主席在花山》教案设计
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学习目标
1.认识本课的11个生字.
2.有感情读朗读课文.
课前准备
搜集毛主席的生活小故事,搜集关于“花山”的背景资料.
教学过程
自由读课文,认清生字生词.自主提出不懂的问题
比如:
a.毛主席为什么要请群众回来碾米?还给群众沏茶喝?
b.毛主席说服警卫员的那段话怎么理解?
c.怎样理解课文结尾的那一句话?
d.这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风?
初读课文.感知内容
课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事,是按什么顺序写的?(结合学生的发言,教师板书:请群众回来碾米,给群众沏茶喝,帮母女俩推碾子.)
再读课文,画出自己感受比较深刻的句子
(建议:画出毛主席对警卫员说的一段话和课文结尾的那一句话,留待再读时深入理解;其余语句可以引导学生自己体会理解.)
进一步自学课文,并根据自己提出的问题,挑选课文中的某一部分练习朗读.解决问题麓在四人小组中交流自己的想法全班交流
(从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶,替母女俩推碾子这三件事中可以看出来,他不愿意为自己一个人的工作而耽误全村群众吃饭,还给群众沏茶喝,帮他们推碾子,充分表现出毛主席关心群众、把自己视为群众中普通一员的好作风.)
(毛主席教育警卫员的那一段话讲了三层意思:一是革命需要老百姓的支持,二是革命也正是为了全国的老百姓,三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上,这也说明毛主席充分认识到人民群众在革命中的重要作用,他更愿意和群众打成一片.)
(理解最后一句话,引导学生展开想象,说说老人为什么会说出这样的话.)
让学生把自己搜集的小故事讲给大家听,也可以谈谈自己的感受.写一篇读后感.