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2018年鲁教版五年级语文上册《彩色的非洲》教案设计

幼教网 2018-03-06 14:37:44

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  幼教网整理了关于2018年鲁教版五年级语文上册《彩色的非洲》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

   教学目标:

  1.能正确认读14个生字。正确认读 “斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬树、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语并理解这些词语在文中的意思。

  2. 能有感情地朗读课文,以示对课文中非洲独特的自然景观与风土人情的理解,能背诵课文中一些优美的语句。

  3.能用自己的话来概括按事物的几个方面来写的这类文章的主要内容。能识别文中“先概述后分述再概述”的写法,并能运用这种方法写话。

  4.能搜集有关非洲的其它图片,在课堂上展示交流。

  教前准备:

  1.预习课文。

  2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。

  3.课件准备。

  4.设计学生的学习检测。

  教学过程:

  一、直接揭题,检查生字词。

  1.今天这节课,我们来学习一篇略读课文,出示课题《28彩色的非洲》。谁能把课题读准确?抽几个同学朗读。(评价:你不光把课题读准确了,还知道了题目中的重点词是“彩色”。)我们学着他,一起把课题读好!

  2.课前,我们已经预习过课文了。文中提到了许多的非洲的景物,会读吗?谁能来读一读?

  出示:(1)炽热的骄阳 充沛的阳光和雨水 硕大的野花

  红霞般的火炬树 七彩的巨蟒 粉红的木薯

  红沙瓤的西瓜 强悍 、 粗犷的音乐、舞蹈 熊熊燃烧的篝火 ——指名读 。(正音:炽、沛、硕、篝等。)

  ——换词理解“炽热 、 充沛 ”就是:极热、充分等。

  ——借助图片认识“ 火炬树 木薯 篝火”。

  ——齐读。

  小结:大家不光把这些短语中的生字音读准了,还抓住了短语中的重点词,读得真好!

  二、初读课文,学会概括课文主要内容。

  1.师导:放眼辽阔的非洲,还有许许多多的景物,等着大家去细细品读。请大家打开课本,认真地默读课文,用“---”找出课文哪些句子直接抒发了作者对彩色非洲的赞美之情?

  2. (1)指名回答出示:“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!” “色彩斑斓”(板书:色彩斑斓),能给它找个近义词吗?五彩缤纷,五彩斑斓,多姿多彩??(理解了这个词后,你能把这句话读好吗?指名朗读。)

  (2)还有吗,指名回答出示:“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”(板书:多姿多彩)

  (3)读一读,比较这两句话,有什么不一样?(啊的位置不同,第二句抒发的感情更强烈等)

  (4)把这两句话放回文中,你又有什么发现吗?(一句是总起段,另一句是总结段;既首尾照应,又呼应课题。)

  3.师:课文围绕“非洲真是一个色彩斑斓、多姿多彩的世界”(指板书),写了非洲在哪些方面是彩色的呢?请大家再次默读课文,用波浪线画出。

  指名交流:非洲的骄阳蓝天(自然景观)、植物世界、动物世界、日常生活、艺术都是彩色的。(随机板书五方面内容)

  4.师:大家真会读书!现在看着黑板,你能用自己的一、两句话说说课文的主要内容了吗?(讲全面、通顺即可) 我们可以先把总起、总结段中的重点词放在前面,把文章分述的内容放在后面来说说课文的主要内容。(作者围绕“非洲真是一个色彩斑斓、多姿多彩的世界”,向我们介绍了非洲的骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术都是彩色的。)

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