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　　幼教网整理了关于2018年鲁教版五年级语文下册《灯光》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。

　　4、从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。

　　教学重难点教学重点帮助学生理清课文的表达顺序，难点是帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。

　　一、导入

　　师：同学们，一起读读这个词“灯光”，读着这个词，你仿佛看到了什么？

　　生1：我仿佛看到了除夕夜家家灯火通宵，乐也融融的景象。

　　生2：我仿佛看到了城市道路两旁，那一排排犹如火龙的路灯！

　　师：是啊！今天的生活多美好！

　　师：灯光如理想，理想如灯光 ，是人生导航的灯塔，而有一个人却把把自己的一生献给了那盏灯。今天，让我们一起走进一个革命战士的感人故事里。齐读《灯光》（出示课题幻灯片）

　　师：介绍作者王愿坚（出示作者简介幻灯片）

　　王愿坚:中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1945年参加八路军。曾任报社编辑、记者。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事、中国作协理事。其妻是茹志鹃，其女是王安忆。三人均为我国知名作家。主要作品有《灯光》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《三人行》《普通劳动者》《支队政委》《后代》《妈妈》《赶队》《珍贵的纪念品》《草》，电影剧本《闪闪的红星》……

　　二、检查预习，了解大意

　　师：同学们都预习，那这些词语都会读了吗

　　（出示词语幻灯片）：郝副营长 漆黑 憧憬 围歼战 点燃 千钧一发 璀璨 暴露

　　指名读，全班读

　　师：你能从这些词语中选择几个来说说课文的主要内容。

　　生：课文写了在一次围歼战中，郝副营长在千钧一发的时刻。点燃了手中的书，为后续部队照亮了前进的路，却因此而暴露了自己，勇于牺牲的事。（出示主要内容幻灯片）

　　师：找中心句也是概括文章内容的方法，你找到了哪句话？

　　三、走进郝副营长

　　（出示中心句幻灯片）：在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

　　师：全班齐读，你能针对句中画线的词语提出几个有价值的问题？

　　生1：“千钧一发”是什么意思？在这千钧一发的时刻在文中指的是？

　　生2：“千钧一发”就是指有千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。

　　生3：“在这千钧一发的时刻”在文中指的后续部队遭到敌人猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。

　　师：“对啊！如果和突击连失去了联系，那必定削弱我军的力量，但在这千钧一发的时刻。是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

　　生4：郝副营长点燃的那本书是一本怎样的书？

　　师：谁能联系上下文告诉他

　　生：是一本破旧的书，书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。

　　师：（出示郝看图幻灯片）：“他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书，书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着，多好啊！他在自言自语。

　　生：个别读

　　师：（板书：多好啊！）郝副营长注视着那幅图，默默地沉思着：多好啊！如果

　　我们的孩子也能在灯光下看书，家家用上电灯，那该多好啊！

　　郝副营长注视着那幅图，默默地沉思着：多好啊！如果战斗胜利了，我们的子女将来在舒适的环境中读书学习，不再像我们一样被剥夺上学的权利。那该多好啊！