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　　4．态度之坚决，看出对书尤为热爱。你能把情感送到字里行间再来读读这段话吗？（出示课件：第五自然段的第一句话。）

　　5．追问：作者为什么要选择一本书陪伴自己呢？

　　“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”

　　6．作者又是怎样得出这个结论的？请同学们默读课文的第五自然段。

　　7．师生合作朗读第五自然段。

　　师：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把这一本书读上一百遍，最终你能把它背诵下来。对此，你的回答是──

　　生：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。

　　师：这有什么关系呢？

　　生：你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

　　师：朋友和家都太熟悉了，怎么还能有新的发现呢？

　　生：你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

　　师：因此──

　　生：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

　　8．谁能用简洁的语言说说作者是怎样得出这个结论的？

　　书像朋友，像家；朋友和家再熟悉也会有新的发现；所以，你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

　　9．在这段话中，作者运用设问、反问以及鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点。你能用一个词或一个短语概括这句话的意思？

　　常读常新、百读不厌

　　10．回读第五自然段精彩语句。

　　【设计意图】引导学生在读中感悟作者言之有序、言之有物表达观点的方法。在回读中，领悟文章的表达方式和表达效果。

　　（四）补充拓展，加深体验

　　1．不光尤安·艾肯有这样的体会，古今中外不少名人也有这样的体会。我们来读读。（出示课件：名人读书名言。）

　　2．同学们，你们在读书中有常读常新的体会吗？

　　学生交流读书体会。

　　3．的确，一本你喜爱的书就像一位朋友，就像一处你随时想去就去的故地。翻开阅读链接，自己读一读《神奇的书》，你又有什么发现？

　　──书就像战舰把我们带到浩瀚的天地。

　　──书就像一匹神奇的骏马，带我们领略人生的真谛。

　　4．你觉得书还像什么，为什么？

　　──书像一杯淡淡的清茶，让我们享受生活的美好。