2018年人教新课标五年级语文上册《开国大典》教案设计
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教材简析:
本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况,课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况;然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告;接着讲阅兵式的盛况;最后讲群众游行。课文表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
教学目标:
知识与能力:学会生字词,理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文
过程与方法:感悟场面描写的方法
情感、态度、价值观:感受毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
教学重点:
品读重点句段感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情
教学难点:
品读重点句段感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情
课前准备:
1、学生预习课文,了解文章主要内容,初步认识本课生字,搜集开国大典图文资料。
2、教师准备课件。(制作的有关课文内容的课件)
教学过程:
一、预习探究
1、导入:同学们,你们知道吗?在古老的中国,1949年是震撼人心的—年。正如歌中所唱,五千年的日月星辰,黄河曾多少次荡涤沧桑大地,可没有哪一次改朝换代可以和中国共产党领导的这次壮举媲美。你们听:(播放课件:毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国成立的画面和录音)这庄严的宣告,这雄伟的声音,就是亿万人民迈向新生的脚步声,这一年历史为新中国拉开了帷幕。今天,就让我们满怀豪情一同回到那激动人心的1949年(出示课题:开国大典)
2、检查预习
(1)开火车读课文。
(2)课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的?写了哪几个场面?哪些地方给你留下了深刻的印象?
二、合作交流
1、交流预习收获及开国大典图文资料,教师适当归纳小结。
2、引导学生说说国旗的象征意义及国歌的来历。
3、引导学生解决疑难,发现疑难。
三、品读体验
1、 课件呈现开国大典盛况。
2、 如果你是一名参加开国大典的摄影记者,你会选拍哪几个最难忘的镜头呢?