2018年冀教版(一起)三年级英语上册《How much?》教案设计(2)
3、Fast-reading and match
How much are they?
[设计意图]
带着问题,看卡通片完成选择,Liu Tao,Yang Ling,Mike分别想要什么。过渡到新单词的学习,同时渗透句型,让学生试着用nice,beautiful,cool,cute等形容词来评价物品。接着请生快速浏览文本,匹配各个物品的价格。在这一过程中,不断充实板书。教师不时渗透评价语言well done。教师和学生一起就着板书复述,理清思路。
4、Learn to say
出示四个目标
Task1:Try to read.
Task2:Read beautifully.
Task3 Read in roles.
Task4 Read and complete.
[设计意图]
通过听录音模仿朗读、跟老师读、分角色朗读、缺词填空读等形式再一次帮助学生熟悉文本,规范发音。注重对个别句型的语气指导。例如赞美、骄傲等。关于故事朗读的几个层层递进的要求给学生明确了目标。
Step3:Consolidation
小小义卖会
[设计意图]
教师出示问题设疑:28元足够了吗?动员学生积极参与小型义卖会。教师先邀请学生上台买东西,将钱放入爱心箱。告知学生筹得善款将一并捐出。接着聘请学生上台担任志愿者展开活动。让学生在相对真实的语境中尝试体验,运用所学,达成教学目标。
Step4:Homework
1.Listen to the tape and read it five times.
2.Continue the charity sale with your friends. And raise more money for the poor.