2018年闽教版三年级英语下册《Clothes (1)》教案设计
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教学目标：
语言知识目标
1.学习单词T-shirt，big，small，初步运用wear，size，too等单词。
2.学习句子：Put on your T-shirts.
What size do you wear?
Size…。
It’s too big/small.
3.学习字母b和p在单词中的读音。
4.学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?
5.功能：运用英语描述服装的尺寸及大小。
语言技能目标
1.能说、会认读单词T-shirt，big和small。
2.能描述服装的尺寸及大小。
文化意识
乐于接触异国文化，了解英美国家的着装习惯。
重点难点：
1.能说、会认读单词T-shirt，big和small。
2.能描述服装的尺寸及大小。
教具准备：
1.字母卡片。
2.单词图片和卡片：T-shirt，wear，monkey等。
3.分别贴有S，M，L，XL的T恤四件。
4.录音机或教学光盘。
教学过程：
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Follow Me.
3.揭示课题。
教师拿出一张小猴子的图片说：“I like the monkey. He is in a blue T-shirt.So handsome.”然后走到学生面前，说：“Oh，your T-shirt is red.I think it’s beautiful，too.Your T-shirt is....”
揭示并板书课题：Unit 6 Clothes Part A
教学单词clothes。
Step 2 Presentation
（一）句型教学
1.学唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?
（1）欣赏歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？
（2）教师出示单词卡片T-shirt，并教学T-shirt和a T-shirt。
（3）同理教学单词wear。
（4）全班翻开课本第47页，教师播放歌曲录音，学生跟着录音齐唱。
2.教学词组：Size S, Size M, Size L, Size XL。
（1）教师逐一拿出标有不同号码的四件T恤，说：“They are T-shirts. Look. This one is Size S. And this one is Size M. This one is Size L. And this one is Size XL.”引出size的教学。
