2018年苏教版五年级语文下册《精读与略读》教案设计
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幼教网整理了关于2018年苏教版五年级语文下册《精读与略读》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考
设计依据：
《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣。注重培养小学生自主学习的意识和习惯。”同时强调了必须变革学习方式，提倡在合作探究中学习。因此在本课教学中，根据学生身心发展的特点充分激发学生主动探究学习的意识。让学生在合作探究中学会阅读，学会学习。
教学目标：
1、能正确流利地朗读课文。
2、了解读书的基本方法，学会精读与略读，努力取得最佳效果。
3、认识读书的重要性，激发学生读书的兴趣，并逐步养成勤阅读的习惯。
教学重点：
知道什么是略读，掌握略读的方法，增加语言积累。
教学难点：
知道灵活运用精读与略读
教学准备：
小黑板 投影 （实物）课外书若干本
教学过程：
一、揭题、质疑
1、今天老师和你们共同学习（板书课题）
2、精读和略读
齐读课题（题目是课文的重组成部分 ）
3、 你从课题中读懂什么？…… 你能就课题提出些疑问吗？
（相机板书：精读？略读？）
二、初读课文 领会大意
1、出示：用自己喜欢的方式读课文，试着做到
①读准字音，读顺句子。遇到长句可多读两遍。
②试着解决刚才的疑问。
③画出感兴趣或是有疑问的词语，注意积累。
2、学生自读课文
3、检查自读情况
①指名分节朗读要求正确、流利。
②师生共同评出“朗读之星”声明评议要求：（A）正确： 不读错、 不添字、漏字（B）流利 ：不结巴、回读 ，读破
③刚才解决了哪个问题？
④你是怎样解决的？〈读了第一节〉
◎PPT出示
