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2018年西师大版五年级语文上册《捅马蜂窝》教案设计 (3)

幼教网 2018-03-07 21:00:56

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  3、推荐阅读篇目:苇岸的《我的邻居胡蜂》

  五、作业

  小练笔:由于幼稚,我们曾做过的一些冒失的事,给别人,也给自己带来一些小小的伤害,然而当我们回想起那些往事,回想起童年,心中却充溢着美好和甜蜜。你曾有过类似的经历吗?拿起你手中的笔把它记录在你的“小本本”上吧!

  板书设计:

  捅马蜂窝

  心情:好奇渴望—惊呆害怕—赞叹、心情沉重—舒心

  人与动物友好相处

  课后回顾:

  联系学生的生活经历,调动他们的经验世界,营造课堂氛围,从而走进这个故事。

  扫清字词障碍,为理解课文做准备

  培养学生的概括复述能力,和语言表达能力。

  训练学生概括文章主要内容的能力,帮助学生回顾文章内容,走进文本

  文章最精彩最细致的是心里描写。围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化,像一条红线贯穿情节的始终,牵动着故事的发展,揭示出文章的主旨,故中心话题由此入手,引导学生品词析句,体会人物的情感,激发学生内心的情感。

  用具体的问题引发学生思考,体会人物内心变化。

  调动学生的经验世界,情感世界,想象世界,感受到作者的心理变化。

  一定要让学生带着感受,深情地朗读,通过朗读使情感尽情地宣泄。

  。

  深化文章的主旨“童心爱动物,与动物和谐相处。”

  通过记录美好的童年,培养学生的写作能力。

  第一课时课后检测题

  * 看拼音、写汉字

  chán     qū      yì                 hào                    yù

  纠(   )   (   )赶   (   )制   消(   )   痊(   )

  *给加点的字注音

  ()    ( )         ( )    ( )        ( )

  捣毁   胶水   罪恶   拼命   红肿  * 解释词语

  痊愈:_________

  罪孽:_________

  舒心:_________

  第二课时课后检测题* 结合课文有关语句,谈一谈在“我”捅马蜂窝的前后过程中  _____________________________________  _____________________________________

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