2018年西师大版五年级语文下册《家乡的桥》教案设计(2)
1.快速默读课文,说说课文从哪几个方面介绍了家乡的桥。
2.学生汇报。教师根据学生发言相机板书;小桥多,桥形独特,桥名美。
3.找出文中你认为写得最美的地方,读出美感。重点指导:
(1)桥连接着一个村庄与另一个村庄,连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去,那不经过八座十座小桥才怪哩!
(2)夜里,你撑条小船穿过去,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!
夜里给你的感觉是什么,你会听到什么要求读出夜的宁静,和谐,体会情境美。
(3)有趣的是,在青石上凿就的桥名,字体也各不相同,或篆或隶,或楷或草,有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健,跟桥相衬相映,又平添了几分情趣。
体会”飘逸潇洒”“刚劲雄健”等词的意思,并通过给各种桥配不同字体的桥名体会”相衬相映”。
通过各种形式的读,读出自己的感悟。
五、探究体验,感悟桥趣
家乡的小桥不仅造型千姿百态,而且桥的名字也非常美,让人领略到江南水乡的特色,真令人向往!在这么美的地方一定留下了我们愉快的童年生活。
1、出示自学指导三
学生自由朗读课文第5段,思考:
(1)这一段是围绕哪句话来写的
(2)说说桥乡孩子可以参加哪些活动想象一下他们在各项活动中的乐趣。
2、指名反馈。
引导学生读好重点句,说说体会。
“实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉悠悠的风,轻轻荡漾的波,转眼就把我们送入了梦乡……”
3.小结:家乡的桥真是我们的乐园!有感情地朗读第5段。
六、总结全文,拓展延伸
1.总结。作者忘不了家乡的桥是因为(),(),()……是啊,家乡的一切都是那么令人回忆,令人向往。难怪作者爱乡的情怀如此浓烈,难怪他一直最恋的还是家乡的桥。
2.读了课文,也说说我们的家乡。家乡的什么地方是你的乐园 说给大家听听。