小学家长最新升学资料下载

　　（设计意图：采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节课所学的句型I like……，集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。）

　　Step 3.Learning the text

　　1. 操练单词

　　2.教学句子Pass me ……Here you are .

　　T（做口渴状）：I’m thirsty . Pass me the milk, please .（师做手势，引起学生的注意。）

　　T: Here you are .（师讲解含义并做动作）

　　练习：（1）教师头戴厨师的帽子，用上Pass me __________, please . Here you are .的句子，将食物图片贴在相应的单词下面。

　　（2）Play and say

　　T:（出示一张 Supermarket的情景图）

　　Look, this is Jia Jia Yue supermarket. There’re so many toys（手指玩具一栏），and food here. Here are some food. Let’s ask and answer.师带上帽子，扮演售货员．请几组同学到前面进行表演．

　　3.教师播放 CD-Rom片，了解课文对话。

　　（设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市

　　购物的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．）

　　Step 4. Practice

　　（课件）：呈现一个食物转盘，教师先做示范，当指针指在某种食物上时，教师提问某个同学。如

　　Do you like bananas?

　　Yes, I do .

　　Pass me the bananas, please .

　　Here you are.

　　Thank you.

　　示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。

　　（设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。）

　　Step5.Summary

　　用提问的方式总结这节课所学内容。

　　（设计意图：查缺补漏，巩固所学知识。）

　　Step6.Test

　　翻译

　　1. Do you like meat？_________

　　2.Pass me the meat，please._________

　　3.你喜欢香蕉吗？_________

　　（设计意图：练习题巩固所学知识。）

　　Step 7.Homework

　　1. 调查一下同学们喜欢吃的食物。

　　2. 自己亲手制作一个调查表。

　　（设计意图：学以致用，增强对英语学习的兴趣。）

　　板书设计：

　　Module 4 Unit 1

　　Do you like meat?

　　Yes，I do.

　　No，I don’t.