2018外研社(一起)三年级英语上册《I'm eating hamburgers and chips.》教案设计
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教学目标:
语言知识目标
1、掌握本课词汇:hamburger chips fast food …
2、学习掌握本课重点句型:What are you eating?
I’m eating hamburgers and chips.
语言技能目标
能听懂会说本模块句型,并能在特定情景下自如运用本课句型;看图朗读本课课文。
情感态度目标
培养学生浓厚的学习兴趣,乐于模仿,敢于开口,有较强的自信心,乐于参加活动。对中西方文化差异,尤其是饮食和餐饮方面的差别有所了解。
教学重点:
1、学习本课新单词: hamburger chips fast food…
2、学习掌握本课重点句型: what are you eating?
i’m eating hamburgers and chips.
教学难点:
1、能正确运用本课重点句型。
2、能在真实任务中灵活运用本课句型
学生分析:
学生虽然中国的饮食并不陌生,但对国外的饮食文化了解得不是太好。因为涉及到中西方文化差异。因此教师在讲授过程中要注意
1、语言结构中的人称变化及语音语调;
2、提前了解有关中西方快餐或饮食文化的情况,然后和同学相互交流。同时注意以培养学生的兴趣为出发点,重点是创设一种开放、和谐、轻松的语言活动氛围,给学生打下良好的语音、语调基础,培养其学习英语的兴趣,让学生积极主动的参与到教学过程中,从而使他们的学习主体性得到充分发挥。
设计理念:
教师要依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动,计划采用“任务型”教学方式,让学生就本课所学句型:What are you eating? I’m eating hamburgers and chips.帮助他们进一步理解中西方文化差异,培养他们的文化意识和跨文化交际的能力,达到用英语完成各种真实的生活、学习等任务。将课堂教学的目标真实化、任务化,从而更好的培养学生听、说、读、写四种技能的综合运用能力。达到为用而学,在用中学,在学中用,学了就用的目的。