2018外研社(一起)三年级英语上册《I'm going to be a driver.》教案设计(2)
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1.做游戏--句子接龙
S1:I’m going to be a driver.
S2:She’s going to be a driver. And I’m going to be a doctor.
S3:She’s going to be a driver. And he’s going to be a doctor. And I’m going to be a... （使用‘学乐师生’APP拍照，收集学生典型成果，再“授课”系统中展示。）
2.Draw and say. 让学生在纸上画出自己的梦想职业以及自己父母的梦想职业，并用所学句型进行描述。 （使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学。）
I’m going to be a... He’s going to be a… She’s going to be a…
Step 5 内容总结（Summary）
1.本节课学生能熟练跟唱54页的歌谣。
2.能听懂、会说以下日常交际用语，并能熟练运用这些交际用语。
I’m going to be a... He’s going to be a… She’s going to be a…
Step 6 家庭作业（Homework）
1.听录音，跟唱54页的歌曲。 （使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。）
2.在纸上画出自己以及父母的理想职业，并用所学句型进行描述。 （使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学。）
板书设计：
Unit 2 I’m going to be a driver.
I’m going to be a ?。
He’s going to be a…
She’s going to be a…
