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　　三、品读故事 感悟寓意

　　1、过渡：同是南郭先生，为什么在齐宣王时，混得有滋有味；而到了齐湣王时，就只好逃走了？

　　2、仔细读课文，找出你感受最深的句子，细细品读，读出自己的感受。

　　3、讨论交流：

　　（1） 出示“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

　　△ 你读出了什么？（强调“总是”“许多人”“一齐”）

　　△ 你能带着自己的感受读一读吗？（指名读——评议——齐读）

　　（2） 出示：“有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。”

　　△ “混”字读出了什么？

　　（3） 出示：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样的俸禄。”

　　△ 想象一下，他会怎么装？（练习说话）

　　出示：“别人---------------------------,他就—————————。”

　　△ 尽管南郭先生装得像模像样，但内心还是不平静。此时他的心情会怎样呢？（害怕 担心 紧张 得意）

　　△ 是啊，起先他可能是紧张害怕的，但他紧张也要装作不紧张，害怕也要装作不害怕，不会吹也要装作会吹。

　　△ 同学们，由这个“装”你想到了哪些词？（装腔作势 装模作样）

　　△ 南郭先生啊，你不会居然冒充会，这不是滥竽充数吗？

　　△ 这样装着装着，居然没人发现，还居然得到了和别人一样多的俸禄。

　　△ 拿到俸禄后，南郭先生又会想什么？

　　（4） 南郭先生的运气会一直好下去吗？

　　（5） 出示：“齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一起吹，而要一个一个地单独吹。”

　　△ 你读出了什么？

　　（6） 难怪听了这个消息，南郭先生只好逃走了。

　　（7） 出示：“南郭先生只好逃走了。”

　　△ 从“只好”一词中你读出了什么？

　　△ 不逃走行吗？此时的南郭先生心里又会怎么想呢？（指导看图）

　　△ 能把这种感受读出来吗？

　　△ 谁能用“只好”说一句话。

　　（8） 在逃跑的路上，假如你碰到南郭先生会怎么做？

　　（9） 同学们，学到这里，这个故事给我们最大的启示是什么？

　　（10） 的确，做人要踏踏实实，要有真才实学。这就是滥竽充数告诉我们的道理。（板书：真才实学）

　　（11） 说说身边的滥竽充数的事，找找身边南郭先生一样的人。

　　四、续编故事 拓展延伸

　　1、续编故事《南郭先生后传》

　　附：板书设计：

　　滥竽充数

　　齐宣王——南郭先生——齐湣王

　　爱讲排场 装腔作势 用人严格

　　真才实学