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2018年北京版四年级语文上册《瀑布》教案设计(2)

幼教网 2018-03-09 20:17:17

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  第二课时

  一、复习,导入新课

  (一)听写学过的生词。

  (二)导入:通过上节课的学习,同学们知道课文是从哪些方面来写瀑布的?

  板书:声音和样子

  今天我们继续来学习这首诗歌。

  二、品读课文,感悟诗的意境美

  (一)学习第一小节。

  1.诗人未见瀑布,先闻其声。瀑布的声音是怎样的?请同学们自由朗读第一小节。

  2.交流,引导学生从瀑布的声音体会瀑布的气势雄伟。

  (1)“好像叠叠的浪涌上岸滩”。

  什么是“叠叠的浪”?(叠叠就是一层又一层,前浪未平,后浪又紧跟着涌上来,后浪推前浪。)

  “叠叠的浪涌上岸滩”会发出怎样的声音?

  (展示课件第六屏)

  (2)“又像阵阵的风吹过松林”。“阵阵的风吹过松林”会发出怎样的声音?

  (展示课件第七屏)

  (3)从瀑布的声音中你感受到了什么?完成练习题

  (展示课件第八屏)

  瀑布的声音像(叠叠的浪),又像(阵阵的风)。这样的声音说明了瀑布(气势雄伟)。

  3.指导有感情朗读第一小节,读出瀑布气势雄伟。

  (展示课件第九屏)

  (二)学习第二、三小节。

  1.过渡:还没看见瀑布就听见如此响亮的瀑布声,接下来会看到的瀑布是怎样的?

  2.自由读诗歌第二、三小节,找出写瀑布样子的词句。

  3.交流,引导学生体会瀑布的色彩美与形态美。

  (1)“千丈青山衬着一道白银”

  在这个句子中“衬”字是什么意思?(映衬衬托)

  同学们能用上“衬”字来说句子吗?

  (学生造句有困难时,教师可引导学生联系生活经验说句子如:绿叶衬着鲜花,使鲜花更美了。同学们洁白的校服衬着胸前的红领巾,使红领巾显得更鲜艳了)。

  在这句诗中,就是说瀑布在高高的青山衬托下,会显得怎样呢?(更白了,更加壮丽)

  (展示课件第十屏)

  让学生说说对此课件内容的感受。

  (2)“一座珍珠的屏”、“如烟,如雾,如尘”

  为什么说瀑布像“一座珍珠的屏”呢?在什么时候,瀑布如烟,如雾,如尘呢?

  (展示课件第十一屏)

  让学生说说对此课件内容的感受。

  (3)为什么作者写到的瀑布的样子,两个小节会不一样呢?

  (因为作者观察的角度不同,所以看到的瀑布的样子不同)

  (4)(展示课件第十二屏)

  小结练习。

  远望瀑布,瀑布好像(一道白银)。写出了瀑布的(色彩)美。走到近处,仰望瀑布又像(珍珠做的屏风)。一阵风吹过,水珠像(烟一样)轻飘,像(雾一样)白茫茫,像(尘一样)纷纷扬扬。写出了瀑布的(形态)美。

  4.指导读诗歌第二、三小节,读出瀑布的色彩美与形态美。(课件出示第二、三小节内容)

  5.欣赏到这么美的瀑布,作者会是怎样的心情呢?同学们是否也在读诗的过程中感受到了?

  6.把自己当作诗人,看到了瀑布,来到了瀑布的脚下,有感情朗读诗歌第二、三小节。

  (展示课件第十三屏)

  三、拓展延伸

  看到这么雄伟、这么壮观的瀑布,你们最想说什么?

  四、激情朗读,总结全文

  这节课,我们跟随叶圣陶爷爷观赏了雄伟壮丽的瀑布,让我们带上对瀑布的喜爱与赞美,齐读诗歌吧!

  五、作业布置

  1.背诵诗歌。

  2.根据课文内容画一幅画。

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