小学家长最新升学资料下载

　　9．出示第四自然段。在老虎愣的时候，狐狸又想出了一个什么鬼点子？拿什么来吓唬老虎？“老天爷”（指导读）

　　10．出示第五自然段。这时的老虎怎么样了？（蒙，松开了爪子。）

　　11．出示第六自然段。此时的狐狸又有一个什么动作？“摇了摇尾巴。”来，晃晃你们的身子，什么感受？什么滋味？ （高兴了，自由了。）

　　此时此刻，你觉得狐狸在想些什么？

　　是呀，他会用怎样的语气来说下面的话呢？（得意，大胆，威风）指导学生读。

　　孩子们，带着你们自己的想法，自己的语气，读读这里。（齐读）

　　12．师：刚才同学们把老虎和狐狸的话，读得非常有滋味，那么现在谁愿意来分角色朗读？可以带上自己准备的头饰。

　　指名读，全班合作读。

　　（二）课件休息：唱一首歌《两只老虎》。

　　老虎已经跟着狐狸朝大森林里走去了，同学们想不想去？那我们先休息一下，等会儿一起出发。（全班起立，唱歌，跳舞。）

　　. 同学们，开心吗？在我们快乐的歌声中，我们来到了森林深处。一起来看看，狐狸有着怎样的表现？老虎又有着怎样的神情？

　　（三）学习七、八、九自然段。

　　1．赶快找找，第几自然段说了他们的表现？课件出示第七自然段。

　　狐狸：神气活现 摇头摆尾

　　老虎：半信半疑 东张西望 （板书）

　　2．通过动作理解词义。

　　（此时的老虎又在想着什么呢？）

　　3．谁来演一演？

　　4．当百兽们看到他们来到森林之后，又是怎样的呢？一起读读课文最后两自然段。

　　百兽们首先是都很怎么样？“纳闷”。为什么会纳闷呢？之后又怎样？（看书上的插图，有哪些小动物啊……） 撒腿就跑

　　5．为什么会跑，因为在狐狸后面看到了什么？

　　“呀，一只大老虎！”刚来你们为什么要这样读？（害怕）害怕的到底是谁？（老虎）

　　原来百兽们害怕的并不是狐狸，而是老虎。（板书：利用）

　　四．总结全文，联系实际。

　　1．师：刚才啊，同学们带着自己的智慧读了在这篇课文，那么我想，每一个有思想的孩子都会有话对狐狸和老虎说。那么你想对谁说？说点什么？

　　（ 联系以前学的课文《狐狸和乌鸦》）

　　2．师：好了，同学们，刚才你们所说的每一句话，都代表着你们的想法。学习一个故事，就应该这样，读懂了，还要明白他的道理。下面请看大屏幕：（课件）

　　生活中有的人会借助别人的力量吓人，其实他自己并没有多大的本事，我们应该认清他欺人的本质。

　　3．（这样的人我们就能可以用一个词语来形容，就是“狐假虎威”。）所以，直到现在，人们在说话的时候还会常常用到这个词语，一起来看个例子：（课件）

　　王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官问：“小孩，你什么的干活？”

　　jiān

　　一个汉奸狗腿子狐假虎威的说：“皇军问你是干什么的，快说！”

　　王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙的说：“放牛的！”

　　4．这里的“狐假虎威”什么意思？谁借谁的威风？

　　（汉奸狗腿子就是那种“狐假虎威”的人）

　　5．齐读课文。

　　五．课外拓展。（课件）

　　（讲故事 快乐阅读 续编故事 学表演）

　　同学们，选其中你最喜欢的一个活动去做，一定要把它做好，下节课老师再来分享你们的快乐！下课！