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2018年北师大版四年级语文下册《太阳的话》教案设计(2)

幼教网 2018-03-10 21:44:01

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  2、睁开眼睛告诉我,你的脑海里出现一幅怎样的画卷:你看到了什么?闻到了什么?感受了什么?

  生汇报

  3、有感情地读读第二小节

  指名读 师评价

  再指名读 生评价

  4、想一想,填一填

  我带着春天的问候,我带着 ,我带着 ,我带着 。快 ,快 ,让我 。

  (二)指导感情朗读第一、三小节

  1、出示第一小节

  (1)指名读

  (2)、指导朗读

  (3)、模仿课文的句子,请求别人帮你做一件事。

  2、还有哪一小节诗也表达了太阳急切地请求?

  出示第三小节,谁愿意有感情地读读这个小节。

  3、比较一下,太阳的心情在哪个小节里更热切?为什么?

  男女生比较读这两个小节

  (三)学习第四小节

  1、自己读一读第四小节

  课件:让我把花束、把香气,把亮光,把温暖和露水,撒满你们心的空间。

  2、你觉得太阳希望人们怎么做?

  3、小太阳们,把我们热切的愿望表达出来。齐读课文

  [设计意图:本环节立足学生的主体发展,在学生熟读课文的基础上,抓住重点的词句,入情入境的诵读,使学生真正进入课文所营造的意境中,以朗读比赛的方法,让学生充分读书、放飞想象。]

  四、体验感悟,拓展练习

  大家把太阳的心里话都读出来了。这首诗把太阳写活了,它运用的是什么样的写作手法。

  如果你就是太阳,你想把光明和温暖送给谁?

  [设计意图:课标指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发学生想象力和创造潜能。本环节意图在于放飞学生想象,发散学生思维。]

  五、布置作业

  1、背诵《太阳的话》

  2、用“你”称呼太阳,写一段文字或一首小诗。

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