2018年鄂教版四年级语文上册《检阅》教案设计
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【学习目标】
１、会人５个生字，理解“鸦雀无声、截肢”等词语的意思。
２、有感情地朗读课文，理解课文内容。
３、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性。
【学习过程】
一、录象揭题
１、小朋友，每年国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。到时候，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。
２、瞧，这是我们中国的检阅仪式。（看阅兵式录象）
３、看了刚才的录象，画面中的军人、部队给你留下了什么印象？
４、今天，我们要去波兰首都华沙看一场特殊的检阅仪式。（出示课题）
二、初读课文，了解大意
１、自由读课文，把课文读正确。
２、同桌读课文。讨论课文主要内容：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的（）仪式上，让（）的博莱克走在（）。游行时，他们的队伍得到了观众的一致（）。
３、指名说。
４、读了课文，你感觉课文中向我们描述的这次检阅和我们刚才录象中看到的检阅有什么不一样？
三、学习课文第１２段：博莱克的表现
１、你瞧，这就是博莱克，他在队伍中，表现怎么样？
２、看看书上是怎么写博莱克的。指导朗读12段，读出自信、投入、有精神的博莱克。（自由读、指名读讲评、男女读、全体站起来读。）
３、看到博莱克的表现，你想怎么夸他？出示：这个小伙子真棒！（读一读）
４、那为什么有的观众说：这些小伙子真棒！（齐读）
四、学习课文第２～９段
１、这些小伙子更棒的表现是在检阅仪式之前。我们一起去了解一下检阅之前的情况吧。请小朋友自由读课文２～９段，思考：检阅仪式之前，这些小伙子在讨论一件什么事？
２、指名回答。（他们在讨论该不该让博莱克去参加检阅仪式？）
３、该不该让博莱克去，为什么要讨论呢？分析：
如果让他去，______________________。
如果不让他去，____________________。
４、大家觉得非常为难。课文中也可以具体看出同学们为难的样子。请你们读读课文第３～６段，找出表现同学们很为难的词句。
