2018年沪教版四年级语文下册《鸟语》教案设计(2)
幼教网
2018-03-12 09:47:49
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3、表示具有特殊含义的词语
4）想一想这里的引号分别是什么意思。
5）交流。
4、是啊！天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。（引读）
出示：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强……
从那里，我。
1）指导朗读。（排比句）
2）你能不能任选一种动物也试着来说几句话。
3）生交流。
5、从刚才的故事中，你悟出了什么道理？
四、拓展。
1、你想不想和你喜欢的鸟儿说说话？请你发挥你的想象，编写一段你与画眉（或黄莺、百灵等小鸟）的一段有趣的对话。
2、生交流
3、写段练习
五、布置作业。
发挥想象，编写一段自己与一种鸟的有趣的对话。
板书设计：
7、鸟语
布谷鸟 学会 勤劳 刻苦
喜鹊 带来 希望和安慰
画眉
黄莺 编织 许多故事
百灵
燕子 勤劳的可贵
大雁 纪律的重要
苍鹰 勇敢顽强的精神
