小学家长最新升学资料下载

　　（2）学习1 4——1 6段自然段。

　　①列宁是怎样做的？ 从文中找出关键词，在表演时注意体会以下字词含义区别。

　　贴 移 碎

　　靠 走 碎小 等……

　　②课文重点是列宁两次走危险的小路，第一次走险路写得比较详细。

　　情景模拟：我们把列宁第一次走险路的情景表演出来，好吗？

　　（可找来两条长凳接起来，靠在墙边当小路，把黑板当墙壁，凳下面为深渊）

　　学生熟悉钻研“剧本”，想想特别要演好哪些动作，可加上小圆圈提醒自己。

　　③重点抓住：列宁停在最险的地方，巴果茨基大声喊：“往回走！”

　　教师趁机导入：“他站立了几秒钟”在这么短的时间里，他怎么才能战胜自己这种害怕的心理？ 学生自想、自说

　　再导：哪一个词说明他战胜了自己，经受住了考验？ （不慌不忙）

　　学生体出会列宁他那种不畏艰险，迎难而上的坚强意志。此时突破重难点，理会人物超人的意志品质。

　　（3）学习l 8自然段

　　当列宁战胜了自我，勇敢地走过了峭壁与深渊之间的小路，登上山顶时，他觉得此时看到的日出……。

　　学生自己品读，用无比喜悦的心情，读出看到日出美丽和壮观的景象，体会人物无比喜悦的心情。

　　3.学习第三段

　　承接上文：日出已看完，列宁和巴果茨基完全可以轻轻松松地走大路。列宁又是怎样选择的？为什么？

　　（1）扩写：列宁第二次走险路，课文没有作叙述，只用了“毅然决然"一词进行了概括。

　　（“这一次我先走。”列宁说完，就……）

　　（2）出示表格（笫二次与笫一次走“险”路的不同）对比，领悟最后一段话的含义。

　　小结：列宁正是用他自己的实际行动，解释了他所说的话的含义。

　　三、总结：（结合板书）

　　1.列宁面临三次选择：

　　①为了看日出，赶时间，列宁决定走险路。

　　②列宁走到最险的地方，停下来，……继续走。

　　③下山时，列宁再次选择仍旧走险路。

　　2.这三点无一不说明列宁每时每刻、随时随地、不放过任何一次机会，锻炼自己的意志。

　　四、巩固练习

　　1.议一议：你们基本上都是独生子女，平时生活中，有没有锻炼过自己的意志？

　　2.讲一讲：让学生处理好锻炼自己的意志与盲目冒险的关系。

　　3.实践活动：开展“从小做起，从小事做起”的活动。