2018年教科版四年级语文下册《捅了马蜂窝》教案设计(2)
小学家长最新升学资料下载
3、研究第三部分
“我”和这些孩子们是怎么样对话的？
这群孩子对“我”是什么态度？从哪里看出来的？
“我”又是什么态度？“我”的内心有怎么样的变化？
请你读对话。注意读出对话的语气。
“我“被激怒后，是怎么做的？画出相关的表示动作的词。
“我”的举动引来了什么样的后果？请你结合教材的插图，说说当时的情境。
5、讨论理解
被马蜂蛰了以后，“我”是怎么想的？
爷爷的话含有什么意思？
你想对主人公说点什么？
如果是你，你会怎样做？
再读课文，说说读了本文你想说什么？你明白了什么道理？能说给同学们听一听吗？
学了这一课，你有哪些收获？还有什么不理解的地方？
这节课的学习给了什么启发？把你的收获三言两语写下来好吗？
第二课时
同学们，上节课我们学习了第五课《捅了马蜂窝》这篇课文，现在老师请几名同学读课文。请大家思考：《捅了马蜂窝》这篇课文主要讲了什么事？学完这篇课文，你有什么体会？
这节课我们来学习本课的生字。
板书课题
一、学习生字。
出示学习要求：
1、读读这些字的读音，并练习组一个词。
2、你认为哪个字容易写错，可以怎样克服？
3、哪个字和你认识的某一个字容易用混？
4、本课还有多音字吗？如果有请指出来。
请学生按顺序汇报。
1、认读生字。（出示课件）
1、同桌交流自学情况
2、汇报一类字
3、小组讨论汇报：
（教师根据学生汇报有选择地板书。）
二、教师指导书写。
写前指导观察：观察字的结构，在书写时应该注意什么？
写字（配乐）教师指导，学生参与示范。
三、综合练习
1、词语替换练习。（课后练的习题）
2、如果被马蜂蜇坏了，我们怎么办？
通过今天的学习，你有什么收
获？还有什么不理解的地方？
把你今天学的生字回家写完。
板书设计 5 捅马蜂窝
虚荣心 闯大祸
总结经验
要认的字：捅 苫 棚 橙 抄 屁
要写的字：捅 逛 棚 檐 橙 袖 捂 猎 竿 踢 既 抄 刺
