小学家长最新升学资料下载

　　预设：

　　（1）胶卷！纳塔莉有点心虚的在口袋里摸摸……我得把胶卷快藏起来！（心理描写）

　　A、什么是“心虚”？

　　B、纳塔莉为什么“心虚”？

　　C，你喜欢这个机灵的小姑娘吗？读出你的感受？

　　（2）纳塔莉关上房门，眼睛拼命的四处搜寻着……然后把自己的胶卷塞进口袋。（神态，动作描写）

　　A，纳塔莉眼睛不禁一亮，这时她在想什么？B，“拼命”一词可以去掉吗？为什么？

　　C，指导朗读。

　　（3）纳塔林背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下，老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。

　　A，画出这段话中的动词，说一说你体会到了什么？

　　B，看191页插图，如果此时，你就是纳塔莉，在这紧要关头，你心里会想些什么？

　　C，指导朗读。

　　4、过渡：当蒙在鼓里的威廉叔叔知道真相后，他有什么表现？

　　出示：威廉叔叔简直惊呆了，连连摇头，高兴的说：“你可真是个聪明的孩子！”

　　A、威廉高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇头”？

　　B、你从哪里看出来？

　　C、指导朗读（高兴，出乎意料）。

　　D、分角色朗读（小组—集体）

　　5、纳塔莉凭着智慧和勇敢巧妙的保护了胶卷，不只威廉叔叔被惊呆了，连他自己也感到非常的自豪。

　　A，齐读最后一段。

　　B，指导朗读（读出自豪感和成就感）。

　　C，读说结合

　　用自己的话赞一赞纳塔莉：“真有你的，纳塔莉!”你真是个——的好孩子！

　　三、总结升华，拓展延伸

　　1、 学完本文，你有什么收获？

　　A，从思想上。

　　B，从写作方法上（通过心理和动作描写表现人物特点）。

　　2，你还从哪里看到过或听说过表现聪明，机智，勇敢的故事？

　　四、布置作业。

　　1.与父母合作把这个故事演一演。

　　2.小练笔：学会通过对人物心理活动和动作的刻画，来表现人物的特点的写作方法，动笔写写一个人。

　　3.歹徒抢走了掉了包的胶卷后，还会发生怎样的故事呢？发挥你的想象续写下去。

　　五、板书设计。

　　虎口藏宝

　　威廉叔叔 两个歹徒

　　寄↘胶卷↙抢

　　↑保护

　　纳塔莉 （聪明、机智、勇敢【心理、动作】）