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　　珍贵的（）珍惜（）爱惜（）

　　（）      （）      （）

　　（）      （）      （）

　　5、朗读训练。（指导学生读好诗句的重音、停顿、韵律）

　　（1）出示第1节（板书或投影）标上符号练习

　　你把东风/带给树枝，

　　让小鸟/快活地蓝天；

　　你把青草/带原野，

　　让千万朵鲜花/张开笑脸。

　　教师范读，学生试读，齐读。

　　（2）教师范读，学生边听边在书上划朗读符号。同桌对读检查。

　　（3）学生自由朗读后面几节。练习后，当堂比塞。评一评，谁读得最好！

　　（4）齐读全诗。

　　六、完成作业

　　作业本1、2、3题。

　　回家搜集有关惜时格言。

　　第2课时

　　教学目标：

　　1、分层读议，进一步理解课文内容。

　　2、训练感情朗读，并背诵全诗。

　　3、完成作业本4-6题。

　　教学过程：

　　一、齐读第1课时完成的作业本上第1题。

　　二、指名回答作业本第2题。揭示第3题规律，扩大运用落围。

　　"东……西……"表示"这里……那里……"

　　"没……没……"表示用在两个近义词前，强调"没有"。

　　以上两组练习均匀为词语的变格使用。

　　三、分层读议。

　　1、阅读第一层（1-3节）

　　（1）齐读第一层。

　　（2）学生展开想像，用自己的话描述时光老人给我们带来的美好一切。

　　（3）重点读第3节，说说这一节在全诗中的作用。

　　（第3小节是承上启下的小节，前两行总结上文，后两行启示下文。）

　　理解中心句："这份珍贵的礼物赛过黄金。"这份珍贵的礼物是什么？（时光）"时光"的近义词是"时间""光阴"。

　　为什么时光那么珍贵，赛过黄金？"赛过黄金"即"胜过黄金""超过黄金"。（因为时间一去不复返，失去了再也找不回来了。）

　　（4）指导背诵1-3节。（让学生注意理解并记住每一句写什么，抓住关键词。）

　　2、阅读第二层（4-7节）。

　　（1）出示思考题：为什么说时间老人是严酷无情的？

　　读4、5节，讨论。（时光老人是很公平的，365天谁也不多谁也不少，安排得好，时间才有价值，否则便会虚度年华。）

　　引导学生举生活中实例加以印证。（不珍惜时间的人就要落后，跟不上时代前进的步代，到头来一事无成。）

　　学生交流珍惜时间的格言。

　　（2）我们知道了时间是那么珍贵，该怎样做呢？（"不会浪费一分一秒"）

　　（3）理解："当每天晚上撒下一张日历，我们准能响亮地向祖国汇报。"（每天都无愧一这比黄金还珍贵的时光。）

　　（4）第6、7小节写出了少先队员的决心和誓言。想一想，我们怎样才能响亮地向祖国汇报？

　　联系自己实际谈谈惜时的打算，今后怎样合理地安排、利用时间？

　　（5）指导背诵4-7节。

　　四、背诵全诗。

　　五、作业

　　作业本4-6题。