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　　三、学习第一段。

　　1、第1自然段：这一段描写了一个怎样的环境？你是从哪些句子里看出来的？

　　2、第2、3自然段：这是一个“自问自答”从哪儿可以看出白杨树很多？“一个高大挺拔的身影”指的是什么？

　　3、用“虽然--但是--”来说说这三个自然段的主要意思。（例：虽然环境十分恶劣，但是白杨树长得高大挺拔。）

　　4、指导朗读，加深理解。

　　四、课堂练习。

　　课后习题4。

　　第二课时

　　教学重点：

　　学习“学习提示”；读懂第2、3段，总结全文，。

　　教学过程：

　　一、听写词语（课后习题4）

　　二、学习“学习提示”。

　　（1）默读“学习提示”：它告诉我们读懂句子里含着的意思的方法是什么？

　　（2）强化对方法的理解：这种方法分成哪两个步骤来进行？

　　三、学习第二段。

　　1、默读思考。

　　（1）“一位旅客”和“卫士”各指的是谁？你是怎么知道的？

　　（2）从哥哥和小妹妹的谈话中可以看出白杨外形特点是什么？

　　（3）从字面上看。爸爸介绍了白杨树的哪些特点？

　　2、交流自学情况，及时给予评价。

　　3、体会句子含着的意思。完成课后习题2。

　　4、朗读指导。

　　四、学习第三段。

　　1、作者连用了几个“只晓得”？把它们划出来。并认真读这些句子，体会这样写的好处。

　　2、现在孩子们认识到了白杨的哪些优秀品质？

　　3、课文的最后一句话，从字面上看是讲什么的？联系上下文想它所含着的意思是什么？

　　五、总结全文。

　　1、课文中的爸爸是怎么样的人？

　　2、你认为作者哪些地方写得好？（随机进行朗读指导）。

　　3、交流理解句子含着意思的方法，

　　六、课堂作业。

　　1、填空。

　　在课文的最后一句话中，“一棵高大的白杨树”实际上指的是（ ）；“几棵小树”指是（ ）；“风沙”指的是（ ）。

　　2、完成课后练习。

　　参考资料

　　关于课后习题

　　1、第1题：概括地说，是荒凉而恶劣的环境。具体见第1自然段。

　　2、第2题：第（1）句为“哪里需要它。它很快就在哪儿生根，发芽，长出茁壮的枝干”；第（2）句为“不管是遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强”。

　　3、第3题：第（1）句是有疑而问；第（2）句是自问自答；第（3）句是无疑而问，是用反问的语气表达肯定的意思，即没有这么大的伞。