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　　六、初读课文，了解主要内容。

　　1．带着不懂的问题读课文。

　　课文讲的是什么事？事情是怎样发生的？

　　2．再读课文，深入地了解写作顺序和主要内容。

　　七、布置作业 ：

　　1．抄写生字新词。

　　2．熟读课文。

　　第二课时

　　教学内容：

　　朗读课文，通过语言文字的训练和朗读课文，理解课文的内容，进行思想教育。

　　教学目标 ：

　　培养学生通过理解词语、理解句子来理解课文内容的能力。提高朗读能力，使学生受到思想教育。

　　教学过程 ：

　　一、复习回顾

　　1．上节课的学习中，我们对课文的主要内容有了大致的了解。你能说说课文主要讲了一件什么事吗？（学生练习概括文章的主要内容）

　　2．为什么说教科书是珍贵的呢？下面我们来学习课文。

　　二、讲读第1自然段。

　　1．指名读这段，说说这段主要讲了什么？

　　2．思考讨论，小组学习。

　　出示投影题：

　　（1）延安小学的同学“顽强地坚持学习”表现在什么地方？（表现在战争环境、条件艰苦）

　　（2）从哪些地方看出延安小学的学习条件十分艰苦？完成下列表格：

　　第二句中的三个分句，每个分句都是。

　　（3）默读思考：为什么说张指导员带来的消息是振奋人心的？

　　投影重点句帮助理解。

　　投影A：我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！

　　要让学生体会出：一方面说明当时学习条件非常艰苦，突出无书的困难，因此大家渴望每人都能有一本教科书，体现了教科书的珍贵；另一方面，在大家十分渴望教科书时，张指导员告诉大家有书的好消息，所以说这个消息是振奋人心的。

　　投影B：“同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！”

　　引导学生体会出：书是来之不易的，是毛主席亲自关怀，是党中央用印文件节省下来的纸印刷出来的。体现了老一辈革命家对延安小学学生的关心。用“没有……就……”连接的。前半句讲的是困难，后半句讲的是克服困难的办法。

　　写这些困难一方面表现了延安小学学生克服困难，坚持学习的顽强精神，一方面也说明了教科书的珍贵。

　　（4）体会重点句第3句的意思

　　出示投影：“最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课”

　　对比出示以下两句，进行语言文字的训练。

　　比较课文中这样写好在哪？强调最困难的是没有书，为下文突出渴望得到教科书作铺垫。

　　3．总结第1自然段的段意。

　　讨论明确：这段主要写延安小学学习条件艰苦，师生渴望得到一本珍贵的教科书。

　　三、学习课文2－6自然段。

　　1．投影出示思考题：

　　从课文中哪些地方可以看出同学们渴望得到一本教科书？

　　2．学生自学、讨论交流。

　　3．汇报。

　　教师引导学生抓住“兴高采烈”“高兴地跳起来”“争先恐后”等词语深入体会同学们渴望得到教科书的心情。