2018年人教版四年级语文上册《壮丽的青春》教案设计(2)
幼教网
2018-03-13 20:40:11
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2 讨论：课题为什么叫“壮丽的青春”？你认为还可以取什么题目？比较一下，哪个题目好？好在哪儿？
四、展示、汇报学习成果。
1 课文讲了一件什么事？要求用自己的话讲清时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
2 朗读最让自己感动的片断，谈谈自己为什么受感动。
引导学生读：
（1）当时的情况如何危急？
（2）欧阳还是怎样挺身而出的？启发想象，体会欧阳海崇高的思想境界。
（3）事情的结果怎样？
3 为什么“壮丽的青春”为题？
五、感情朗读，体会境界。
1 激情。
2 指导学生怀着对这位英雄无限崇敬之情，充分读，练习感情朗读。
作业设计
1 有感情的读熟课文。
2 将这个故事讲给你的亲人和朋友听。
板书设计
8*壮丽的青春
遇险
排险
牺牲
课后小记
