2018年人教版四年级语文上册《小狮子爱尔莎》教案设计
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教材分析：
这篇文章的作者是奥地利女作家乔伊?亚当森。文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。
教学目标
（一）知识与能力
1、认识本课21个生字，学会其中的14个。
2、懂得课文记述顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。
3、了解小狮子爱尔莎的生活习性和小狮子和“我”的亲密关系。
4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。
（二）、过程与方法：
能够在“自主、合作、探究”的学习中，圈点，勾画，摘录，自己阅读，互相协作，大胆交流，独立体验。
(三)情感、态度、价值观
培养学生保护动物，保持生态平衡的意识。
教学重难点：
1、培养学生保护动物，保持生态平衡的意识。
2、有感情地朗读课文，并理解课文内容。
教学准备：（课件、视频）
教学过程：
一、 复习导入
1、出示小狮子的图片，激发学生的兴趣
2、回顾课文内容，想一想作者是从哪几方面介绍小狮子爱尔莎的？
（出生----成长----回归）
二、 学习“成长”部分
1、 轻声朗读课文2----6自然段，边读边想爱尔莎在成长的过程中经历了哪些事？
2、 学生反馈
3、 在学生汇报中品词析句，体会“我”和爱尔莎之间深厚的感情
4、 朗读感悟，适时评价
过渡：既然作者和爱尔莎的感情这么深厚的感情，，最后为什么还要把它送回大自然呢？
三、学习“送回大自然”部分
1、出示小组合作学习：
?自由朗读课文7--11自然段，说说作者把它送回大自然的原因。
?我为爱尔莎做了哪些事？结果怎么样？
? 从哪些语句中可以体会到“我”和爱尔莎之间深厚的感情，用“ ”画出。
2、小组汇报交流
