2018年北京版五年级数学上册《组合图形》教案设计(2)
幼教网
2018-03-14 09:59:33
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教学准备：
多媒体教室、“半成品”作品
教学过程：
一、导入
1、师：前面我们已经学习了不少画图的技巧，已经完成了快乐家园的初步（打开文件），我们还通过复制粘贴、翻转、拉伸等调整手段完成了我们盆花的制作（打开文件）。那我们能否将我们的盆花合适的放入我们原来的快乐家园呢？
2、出示课题：组合图形
二、新授
（一）、尝试不同文件间的复制粘贴
1、问：我们在制作盆花时，用到的复制粘贴的步骤是怎样的？
2、板书：选定——复制——粘贴
3、问：如果我们将盆花搬到快乐家园，你觉得能用上面的步骤吗？需要对步骤作怎样的调整？
4、学生讨论汇报
5、师介绍：前期我们每位同学都完成了快乐家园和盆花的制作，但是可能有少数同学的作品不尽如人意，所以老师在桌面上提供了一个素材包，你可以使用老师提供的文件进行今天的制作工作。
6、你能尝试着做一做吗？如果在粘贴后有问题，需要随时“撤销”（板书）。如果粘贴成功，需要对其进行“移动、拉伸、翻转、扭曲、变色”（板书）等“调整”工作。
7、学生尝试制作
8、展示学生作品
9、师：这就是在不同文件之间的复制粘贴操作。这种方法在以后我们学习其他软件时也会经常用到。
