2018年北京版五年级数学上册《用字母表示数》教案设计(2)
幼教网
2018-03-14 10:14:45
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这首儿歌谁还能接着往下数？谁能把它说完？ 为什么说不完？
谁能把这首永远说不完的儿歌用一句简洁的话概括出来呢？
先独立思考，再同桌讨论，最后全班交流，得出结论。（板书
n n 2n 4n）
2、进一步体会用字母表示数的意义。
在这里我们用含有字母的式子表示了数。（出示板书）n表示了青蛙的只数，还可以用哪些字母表示？(渗透符号化思想)在数学中，你还见到过哪些用字母表示数的例子，并说明含义。
3、揭示课题：用字母表示数
4、自学课本P117。
5、交流自学体会。
用字母表示数的简便写法
①字母与字母相乘时，可省略乘号，或记作?， 但?还读作“乘”。
重点强调相同字母相乘：a×a怎么表示？a2表示什么？
出示卡片练习。
b×b＝ h×h= x2=
②字母与数字相乘时，省略乘号后，数字写在字母的前面。
问：b×1＝b对不对？
6、明确用字母表示数的作用。
通过学习你能看出用字母表示数有哪些优点吗？（出示课件）（简明易记 便于应用）
7、知识小结并过渡。
通过学习，你都学到了哪些知识？下面我们就用所学知识解决一些实际问题。
（三）、拓展应用，培养能力。
1、判断练习。（手势表示）
