小学家长最新升学资料下载

　　2、讨论交流：学了这篇课文，你有什么体会？哪些地方打动了你的心？

　　3、齐读最后一段。

　　作业设计

　　1、把这个故事讲给你的父母听。

　　2、抄写你喜欢的词语和句子。

　　板书设计

　　卖火柴 请求 乞求

　　小珊迪 受伤后 还钱 挂念 诚实、善良

　　临死前 感激

　　课后小记

　　第二课时

　　教学内容

　　通过对重点段落、词句的进一步理解，学习作者是怎样准确运用语言文字表达自己的思想感情，通过小练笔进行练习运用。

　　学生学习过程

　　一、再读课文，复习回顾。

　　1、检查生字词。

　　2、指名分段朗读课文，回顾本课讲了一件什么事？

　　二、深入理解课文，领会表达方法。

　　1、小声快速读课文，找出表现小珊迪诚实的词句。

　　2、学生读句子找出词语，说说自己的理解。

　　（1）“一盒火柴只要一个便士呀！”可怜的孩子请求着。（“请求”是什么意思？）

　　（2）“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩乞求道，“我给您去换零钱。”（“乞求”又是什么意思？它和“请求”有什么不同？）

　　（3）看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。（“那种人”指的是什么人？“我”根据什么断定他不是那种人？）

　　（4）饱受饥寒的小珊迪的美好的品质，将永远打动人们的心。（“饱受饥寒”是什么意思？小珊迪的什么美好品质永远打动人们的心？）

　　3、指导学生读书，进一步领会小珊迪的高尚品质。

　　（1）教师指导，点拨：

　　小珊迪：诚实、善良。

　　小利比：沉重、难过。

　　我：由开始的无动于衷到可怜同情再到恳切。

　　（2）指名分角色朗读。

　　三、练习表达。

　　1、从课文中找出描写人物语言、动作、神态的词句，体会作者的写作方法。

　　2、进行说话练习。

　　（1）出示要求：把小珊迪去换零钱到小珊迪死了这部分内容，按照事情发展的顺序，展开合理想象，用自己的话讲给别人听。

　　（2）自己思考，练习说。

　　（3）分小组讨论、交流，互相补充。

　　（4）指名说，师生评议。

　　作业设计

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、抄写表现小珊迪诚实、善良的句子。

　　板书设计

　　31 小珊迪

　　（投影片出示）

　　课后小记