小学家长最新升学资料下载

　　3、读二、三句，结合工具书和自己的理解体会“发现”与“发明”，“改观”与“改变”的区别。

　　发现和发明：“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究、探索等看到或找到了一些前人没有看到的事物或规律；“发明”在本课中则是指创造出的新事物或新方法。前者是指在前人的基础上有了量的增加，后者则有了质的变化。改观和改变：“改观”在本课中是指20世纪以来的这些伟大的发现和发明，使人类原有的生活得到了改变，出现了新的面貌；而“改变”则是强调了改换、变更。

　　通过感悟词句进一步认识到20世纪是个非同凡响的世纪，激发学生学习下文的兴趣。

　　4、指导朗读，读出个人的体会。

　　学习三、四自然段

　　1、默读课文，思考“20世纪前后，人们的生活有什么不一样”?

　　2、小组讨论，交流。提出不理解的问题。

　　3、引导学生理解“农耕社会”是个怎样的社会?神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领?“愿望、幻想”是什么意思?猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想?

　　4、依照自己搜集的资料，说说在近一百年中，人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实。

　　5、作者在第三段引用古人的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有什么作用，说明什么问题。(引导学生体会到这一句作为承上启下的过渡句，说明了现代科学技术的成就为人们的生活带来了翻天覆地的变化，以及那份意想不到的惊喜)

　　6、第四自然段引导学生结合书中的例子，选择自己熟知的、感兴趣的一例，向同学们介绍

　　现代科学技术所带来的成就、价值以及给人类生活带来的便捷。

　　学习第五自然段

　　1、朗读第五自然段。

　　2、理解伯特兰·罗素所说的话和“科学正为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”这两句话的意思。

　　朗读课文的最后一句话，在充分朗读的基础上自由畅想、讨论：畅想在科学技术的推动下，我们的未来生活会变成什么样?

　　小结：正是这些发明和创新使我们的生活发生了翻天覆地的变化。让我们从小学科学，爱科学，让未来在我们手中变得更美好。

　　作业：搜集20世纪以来人类在科学技术方面的发明、创造。

　　以“科技伴我成长”为题进行小练笔。

　　板书设计

　　29 呼风唤雨的世纪

　　改观 改变

　　发现 发明

　　现代科学技术 人类生活