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2018年人教新课标四年级语文下册《触摸春天》教案设计

幼教网 2018-03-14 16:38:36

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  幼教网整理了关于2018年人教新课标四年级语文下册《触摸春天》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、能正确、有感情的朗读课文。

  2、通过感悟、品读课文语言文字,感受盲童对生活的热爱,激发学生热爱生活,创造美好生活的思想感情。

  3、领悟“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵。

  教学重点:

  通过读、悟、品读课文语言文字,感受课文的美。

  教学难点:

  感受盲童对生活的热爱,领悟“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵。

  教学方法:

  采用灵活多样的教学方法,通过启发,找出文中的重点词句,让学生在合作交流,探究活动中,联系上下文,结合生活实际理解句子。

  教学过程:

  (一)课前准备。

  在春暖春开的季节,很高心和大家一起来上课。同学们你们高兴吗?用你们的方式表示一下对康老师的欢迎好吗?大家的掌声包含了欢迎,也包含了对老师的鼓励。老师为了表示谢意,送给大家一首歌,会唱的可以小声跟着唱。

  (二)导入。

  1、歌声好听吗?那老师太高兴了。我们可以开始上课好吗?小朋友在寻找春天,因为春天是美丽的,春天在你们的眼中是什么样的,可以用个词语来形容一下吗? (学生自由说)(板书春天)

  春天在同学们的眼中真美啊!那同学们是用什么方式发现春天的美呢?(学生自由说)是呀我们可以用明亮的眼睛观赏美丽的春色,用鼻子感受花草的清香,而我们17课主人公安静却用自己独特的方式触摸到了春天。(板书触摸)

  2、齐读课题

  (三)整体感知,回顾课文内容。

  1、概述文章内容

  谁能说说这篇课文主要写了一件什么事?(学生说)

  安静这样的举动,作者感叹到:这真是一个是奇迹!(板书奇迹)作者为什么说这是一个奇迹?这不是我们很容易做到的吗?(学生说)

  那安静创造了那些奇迹呢?

  2、接读课文,边听课文边思考,把你认为与奇迹有关的语句画下来。

  (四)细读课文,深入品析。

  1、盲女孩安静创造了那些奇迹?把你画出来的语句读给同学听听。

  2、指名说(板书奇迹内容)

  3、相互说一说安静是如何来创造的这些奇迹?你从奇迹中又体会到什么?

  预设(一)安静在花丛中穿梭,她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊。

  1、先读出这个句子。

  2、安静是如何做到到的?同学们印象中盲人是如何走路的,而安静却可以做到“流畅”?

  3、想一想安静为什么在这里穿梭呀?(感受生活的美好,安静的开心。)

  4、带着这样的感觉来读第二自然段,(对春天的热爱、安静的开心)

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