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　　⑥ 个别读，评价指导。

　　⑦ 看来，聆听着来自泉城的声音，也足以令人陶醉！（齐读）

　　（板书：声音美。）

　　（3）通过对这一段的学习，现在你对济南的泉水有什么印象？（泉多、泉美）

　　（4）有感情地朗读第一自然段，仔细体会一下泉水的美丽，神奇，把体会融于课文的朗读之中。

　　从你们的朗读中，老师听出了，泉的美丽让你们陶醉了。济南的泉，还有什么让你们感触颇深？

　　u 泉的多。 板书：多

　　（1）你从哪里体会到的？（“72泉”）

　　（2）济南泉水多如繁星，七十二泉只不过是其中著名的一部分而已。在这七十二泉中，又以“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉”最为著名。

　　三、学习第二至第五自然段

　　（一）学习第五自然段“趵突泉”

　　过渡语

　　在泉城， 其中，趵突泉又被称为“天下第一泉”，名列七十二泉之首。它又有什么过人的魅力而获得此殊荣呢？让我们一起去“趵突泉”领略一下吧。

　　（出示文字）请大家以自己的方式读读第五自然段，感受趵突泉作为“天下第一泉”的魅力，在有关语句上圈圈画画。

　　谁来说说看，趵突泉有何魅力？

　　u 趵突泉“大” 从哪里感受到的？ （点击“占了大半个”）

　　u 趵突泉泉水的“清”

　　你从什么地方感受到了泉水的“清”？ （点击“很清”“清清楚楚”）

　　（2）（点击图片）哦，连游鱼水藻都可以看得清清楚楚，这泉水可真清啊。你能读好这个句子吗？（指名——齐）

　　（3）如果当你面对的是一池清泉，你的内心会产生什么感觉？ （美）是啊，泉水的清也是一种美，让我们在一齐读好这句话。齐读。

　　u 趵突泉的“美”

　　（1）（点击）“三堆白雪”图，你看到了什么？

　　（真的和雪一样白）（洁白无瑕，真美啊） 三股清泉犹如“三堆白雪”一般洁白美丽，谁能读好它？指名读。

　　趵突泉泉水的“多” 你从哪里感受到泉水的多？

　　（点击“比吊桶还粗”“冒”“三堆”）

　　（2） “咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。这个 “冒”字，你能感受到泉水是怎样从泉眼中出来的吗？（老师做动作让学生体会“泉水出来速度的慢”） http:/ /www. xkb1.com

　　（3）让我们再把这句话读好，读出泉水的多，泉水的美。齐读。

　　（二）学习第二至第四自然段“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉”

　　1.趵突泉正是以“大”“清”“美”以及泉水的“多”成为了七十二泉之首。其实，其他的泉也各具特色。请你自己到珍珠泉、五龙潭、黑虎泉去欣赏欣赏，它们又给你留下了什么印象？（自读第二、三、四自然段）

　　2.自由交流自己印象最深的泉水。

　　l “珍珠泉”

　　（1）“泉水很清”——“清澈见底”

　　（2）“泉水很多”——“涌”（老师通过做动作让学生体会“泉水不但多而且流得快）与“冒”比较。

　　（3）“泉水很美”——泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那串珠忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

　　（景象真的很美，除了美，你还体会到什么？——神奇）

　　指名读——齐读。

　　l “五龙潭”

　　（1）“泉多”： （理解“汇注”——从各个方向汇集而来） 新课 标第 一 网

　　（周围还有“月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。”）

　　l “黑虎泉”

　　（1）“泉水多”

　　（不断地喷吐出来，理解“喷吐”——泉水流量多而且流势猛。）与“珍珠泉、趵突泉”又不一样，（点击看图——这就是黑虎泉喷吐的景象。）

　　（“水声喧腾”——声音大，也是因为泉水多而且流得快、猛；“昼夜不息”——泉水的多。）

　　（三）做导游，介绍四大名泉

　　1、趵突泉、珍珠泉、五龙潭、黑虎泉是济南四大名泉，它们各具特色，各有各的魅力。刚才大家去游览了这四大名泉，对四大名泉肯定了解。现在，又有一批新的游客来到了济南，请你以导游的身份为他们介绍这四大名泉。（自由选择一个景点）

　　要求

　　（1）你要把你介绍的泉所处的位置向游客介绍清楚。

　　（2）要把泉水最大的特点介绍清楚，以便游客更好地了解。

　　2、上台介绍。（点击图片）下面的同学就是游客，你们一边看景一边听介绍。

　　3、拓展欣赏：刚才，我们一起跟着导游游览了济南四大名泉。他们只是济南泉水中的一小部分，大家还想不想去看看其他的泉水？（欣赏组图）

　　四、学习第六自然段

　　1、济南就是以泉水而享誉中外，所以人们称济南为“泉城”。

　　2、齐读。

　　五、作业

　　请你为泉城写一条宣传语。

　　板书设计：

　　形态美

　　（水） 美

　　声音美

　　泉城 珍珠泉 涌

　　泉（多） 五龙潭 汇注

　　黑虎泉 喷吐

　　趵突泉 冒