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　　幼教网整理了关于2018年苏教版四年级语文上册《田园诗情》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段 。

　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的感情。

　　教学重点：

　　品读课文，积累优美词句。

　　教学难点：

　　感悟并说出文章所展示的诗情画意。

　　教法学法：

　　引导探究 合作交流

　　教学过程：

　　一、导课

　　1、谈话导入

　　同学们，前两天我们跟随课文先去了泉城济南，见识了那天下闻名的泉水，又去了人间仙境九寨沟，领略了那儿神奇的美景。今天，我们要去哪儿呢？

　　2、板书课题：田园诗情

　　指名读题，用不同语气。

　　田园？看到田园，你想到了什么？——田地和苗圃，泛指农村。想到了……

　　诗情？看到诗情，你又想到了什么？——诗一样的情怀，有一个词叫做诗情画意

　　我们刚刚学过的美丽的《九寨沟》能不能称作田园诗情？

　　3、好，那让我们诗情画意的来读一读课题。

　　4、质疑过渡：这田园诗情的地方是哪儿呢？对，就是把郁金香定为国花的荷兰。今天呀，我们将要走出国门，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国——荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情，好吗？

　　二、借助预习单，检查预习。

　　1、检查生字识、写。

　　（1）出示学生预习单，查看学生书写是否正确、规范。教师注意提醒写法。

　　（2）学生练习自己写错的和不满意的生字。

　　2、检查词语

　　出示词语

　　极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 剽悍强壮

　　辽阔无垠 悠然自得 默默无闻 舒缓平稳

　　（1）读词，说说词语的意思。

　　（2）学生用上其中的一些词说几句连贯的话，要求简洁清楚。

　　3、自己轻声读读课文，要求

　　（1）读准字音，读通课文，难读的地方可以多读几遍。

　　（2）积累好词，在好词下面做记号。

　　4、指名分小节读课文，相机正音，学生评议。

　　交流圈画到的好词，多读几遍。

　　5、再读课文，边读边想象，你看到了哪些田园风光，给你留下了怎样的印象？

　　读后交流，汇报

　　草原奶牛图 郁金香　低地骏马图 动物王国 傍晚图 夜晚图

　　三、精读感悟，感受荷兰的田园风光、诗情画意

　　1、过渡：是呀，碧绿如丝绒般的草原，流动的奶牛，鲜艳的郁金香，剽悍强壮的骏马，悠然自得的动物、宁静的夜晚……这就是荷兰的田园风光，这就是荷兰留给我们的印象！