2018年西师大版四年级语文上册《南海上的明珠》教案设计(2)
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2、朗读课文。
二、精读课文，入情入境
1、读悟结合：自读自悟学习第3段。
（1）、读读、勾勾、悟悟：这个段主要写了哪些景物？作者是怎样描写这些景物的？
（2）、背一背：找出你最喜欢的句子背一背。
（3）、鼓励学生交流学习这个段的体会，教师引导学生反复诵读，感受作者用词的准确。
（4）、诵读第3段，小结：这个段从五指山的热带雨林、滔滔奔流的万泉河、美丽壮观的天涯海角、旅游胜地亚龙湾海滩等几方面为我们展现了海南岛的美景。
2、自主学习第4段。
（1）、用学习上一段的方法读读、勾勾、悟悟、背背，自学第4段。
（2）、分组学习，讨论交流。
（3）、全班讨论，教师相机点拨。
对文中重点词句的感悟、体会等，可借助音像画面，引导学生边读边体会作者遣词造句的准确。如教学句子：“你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。”
a.出示椰子林的画面，体会“屏障”；
b.让学生自己说说将椰子林比喻成“屏障”好在哪里。
c.想象情景，指导朗读。
（4）、找出这个段中你最喜欢的语句背一背。
3、自主学习第5段。
朗读第5段，领略海南岛清晨和傍晚的美景，感受作者对海南风光的赞美之情。
三、总结全文，主动积累
1、用自己喜欢的方式读本文，赞美海南岛的美丽富饶。
2、选择喜欢的词、句、段，读一读，背一背，并摘录下来。
四、读写结合，拓展延伸
欣赏家乡的美景，夸一夸自己的家乡（先说后写）。
五、板书设计：
南海上的明珠
明珠 橡胶园、椰子园、热带植物园 （多）
海龟、鲍鱼等名贵水产 （不计其数）
铁、石油、天然气 （蕴藏量丰富）
五指山 挺立
万泉河 奔流
天涯海角 壮观
亚龙湾海滩 迷人
椰林风光 惹人喜爱
土地肥沃 物产丰富
气候宜人 风景优美 高歌、赞美
总写 分写 总写
