2018年沪教版五年级数学上册《方程的认识》教案设计(2)
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师：按照不同的标准分类，有着不同的结果。刚才同学们的分类都是正确的。我们今天来研究这一种分法。（分成等式与不等式两类的）
师：（展示等式）你们发现了这一类式子有什么特点？
生：左右两边相等
师：像这样表示左右两边相等的式子叫做等式。（板书：等式）谁来举一些例子说说什么是等式？
生：……
师板书学生列举的等式。
4．认识方程
师：如果老师想让你帮老师把这些等式再分成两类，你打算怎样分？
生：含有未知数和不含未知数的。
师：（板书：含有未知数）黑板上哪些式子可以分到这个类别中呢？
生：……
师：像这样，含有未知数的等式就是我们今天要认识的方程。
（板书课题：方程的认识）
师：谁来说说什么是方程？
生：……
5．判断
师：请你判断一下它们是方程吗？为什么？
（出示）3+X=10 17-8=9 6+2X 8X=0 7-X>3 Z÷Y=2 师：通过这几道题的练习，你对方程有了哪些新的认识？
生：未知数不一定用X表示。
未知数不一定只有一个。
师：一个方程，必须具备哪些条件？
生：……
6．比较辨析
师：含有未知数的等式叫方程，那么方程和等式有什么关系呢？
生：方程都是等式，等式不一定是方程。
师：你能用最简捷的方式来表示等式和方程之间的关系吗？试一试。
生：（思考汇报）
三、巩固内化
1.判断
（1）含有未知数的式子就方程。（）
（2）所有的方程都是等式。（）
（3）等式一定是方程。（）
（4）8=4+2X不是方程。（）
（5）14+3X是方程。（）
2．根据图意列方程（电脑演示）
