2018年湘教版四年级语文上册《母鸡》教案设计(2)
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3、母鸡变了，她发生了什么变化。（生找出母鸡的变化，通过朗读感悟）
3、猜猜母鸡还会带着她的孩子们做什么呢？学生看图仿说，畅所欲言。
【设计意图】
让孩子们通过图片想象母鸡带着孩子们还会度过怎样的日子呢？旨在通过提升说话训练，提升孩子的口头表达能力。也让孩子们通过直观的图片，了解课文中没有的表达的生活场景。让学生走出课文，了解课文以外的真实场景。
4、齐读第9、10自然段。
四、情感升华
1、 师生齐读，升华情感。
母鸡负责，因为（它有了一群鸡雏）。
母鸡慈爱，因为（它有了一群鸡雏）。
母鸡勇敢，因为（它有了一群鸡雏）。
母鸡辛苦，因为（它有了一群鸡雏）。
母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为（它有了一群鸡雏）。
4、它伟大，因为（它是鸡母亲）。
如果请你给文章取个题目，你会取什么？
5、通过学生的回答提炼全文主题。
5、齐读：一个母亲必定就是一位英雄。说说你的理解。
6、师示范说句子：我的母亲＿＿＿＿＿，她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
生进行口语训练。
【设计意图】
从母鸡辛苦、慈爱、尽职、负责的感悟伟大母亲形象，牵引到学生的生活实际中，让孩子们感受母爱，懂得母亲的无私和伟大，懂得感恩母亲。
五、对比阅读
引导学生对比阅读后进行讨论：《母鸡》与《猫》这两篇课文都是老舍所写，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？
六、拓展阅读
推荐学生阅读选读课文中屠格涅夫的《麻雀》，《同步阅读》中普里什文的《柱子上的母鸡》、列那尔的《母鸡》，拓宽学生的阅读视野，丰富语言积累。
板书设计：
母鸡
讨厌→喜欢→赞美
