2018年湘教版四年级语文下册《未来城参观记》教案设计(2)
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◆（出示）最好看的是变形体育馆，它的入口处，有一排按钮，人们只要轻轻一按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球场、游泳馆、滑冰场来，真是奇特有趣。 指导学生读出变形体育馆的奇特有趣及兴奋的心情。
◆（出示）导游华阿姨告诉我们，“绿色成”是模仿动物。植物的结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝，叫“蜂窝医院”；有的房子像大树，取名“大树饭店”；还有的房子像豌豆荚，叫“豆荚公寓”。 指导学生读出“绿色城”的奇特有趣。 引导学生用“有的……有的……还有的”想象我们未来的教室（你能用“有的……有的……还有的”想象我们未来的教室吗？但是，这么长长的一句话，标点符号该怎么用呢？ 引导学生明白排比句中，分号的用法。
◆（出示）晚上，我和巧巧住在一个模仿分子结构的球形旅馆里。这里的每个房间都是一个球，球与球之间有管子相通。房间四周都有窗，坐在球形沙发里，上可看星辰，下可看街景。 指导学生读书球形体育馆的舒适、悠闲。
◆（出示）不一会儿，前方出现了一个闪闪发光的大气泡，在炽热的阳光下显得非常耀眼。直升机冲进了大气泡，眼前出现了和煦的早春景色。 引导学生理解词语“和煦”。（文章用了一个词形容早春景色？这个词什么意思？） 看到这样的大气泡，你想说什么？（指导学生把自己的体会加进去，有感情地读）
五、大胆想象“小练笔”。
导语：大家说得各有特色，我为你们感到骄傲！可是，来到这么奇特的地方你想离开 吗？是啊，巧巧他们跟大家一样，也不想离开。大家齐读最后一个自然段。（生读） 华阿姨说了一句什么话？（你们回去，也造一座未来城，说不定比这还美呢！）你能“造”一座比这还美的未来城吗？动手画画吧！
1. 学生动手画。
2. 画完后展示、点评。
六、总结下课
这节课，我们随着课文参观了奇特的未来城。虽然是想象，但是我希望所有的同学也能够这样“奇思妙想”！
