2018年青岛版（五年制）五年级数学下册《比》教案设计
幼教网
2018-03-16 14:48:20
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幼教网整理了关于2018年青岛版（五年制）五年级数学下册《比》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教材分析：
这部分内容是在教学过比和比例知识的基础上进行教学的。正、反比例关系是比较重要的一种数量关系，学好正、反比例关系，不仅可以加深对比例知识的理解，解决一些实际问题，同时渗透函数思想，为学生今后的学习打好基础。
教学目标：
知识目标：经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量，能找出生活中成正比例量的实例，能正确判断成正比例的量。初步认识正比例图像，会根据图像分析有关信息。
能力目标：通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义。提高分析比较、归纳概括、判断推理能力，同时渗透初步的函数思想。
人文素养目标：在主动参与数学活动的过程中,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,并乐于与人交流。
教学重难点：
正确理解正比例的意义，并能准确判断成正比例的量。
教学过程：
1、正比例的意义。（出示啤酒生产情况记录）
啤酒生产情况记录
| 工作时间（时） | 1 | 1、 | 2、 | 3、 | 4、 | 5、 | 6、 | …… |
| 工作总量（吨） | 14 | 28 | 42 | 56 | 70 | 84 | 98 | …… |
2、看到观察上面的记录表，你有什么发现？（给学生足够的时间去观察、去发现，让学生充分地交流、研讨。）
学生：工作总量是随着工作时间的变化而变化的。工作时间越长，生产的啤酒越多；工作时间越短，生产的啤酒越少；14：1=14，28：2=14……工作总量和工作时间的比值一定。
